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幼儿园红色文化之二小放牛教案

一、活动背景与设计理念

在幼儿期进行红色文化启蒙教育，是传承红色基因、培育爱国情感的重要途径。《二小放牛》的故事家喻户晓，主人公王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，是对幼儿进行品格教育和情感熏陶的生动教材。本活动旨在通过生动形象的故事讲述、情境表演、歌曲学唱等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受小英雄王二小的光辉形象，萌发对英雄的崇敬之情和初步的爱国情感，同时培养幼儿的语言表达能力、情感表现力和合作交往能力。活动设计遵循幼儿年龄特点和认知规律，注重趣味性、参与性和体验性，避免枯燥说教，让红色文化的种子在幼儿心中悄然生根。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解王二小的英雄事迹，知道他是一位勇敢的小英雄。

2.能够简单复述故事的主要情节，学说故事中的关键对话。

（二）情感目标

1.感受王二小机智勇敢、不怕困难、热爱家乡的美好品质，产生敬佩之情。

2.萌发对家乡、对祖国的初步热爱之情，愿意向小英雄学习。

（三）能力目标

1.积极参与故事表演、歌曲学唱等活动，能运用简单的动作和表情表现故事情节和人物情感。

2.在小组活动中乐于与同伴合作，体验共同游戏的乐趣。

三、活动准备

（一）物质准备

1.教具：王二小故事图片或PPT课件、《歌唱二小放牛郎》歌曲音频及歌词图谱、背景音乐（激昂、悲伤、欢快等不同情绪的）。

2.道具：

*幼儿表演用：小鞭子、草帽（二小用）、“步枪”（玩具或自制，如用纸筒制作）、“手枪”（玩具或象征性道具）、敌人的头饰或简单标记（如黑布包头）、八路军叔叔的帽子或腰带。

*场景布置：简单的“山坡”（可用积木或绿色布块搭建）、“树林”（可用绿色皱纹纸或树枝布置）。

3.绘画材料：白纸、蜡笔、水彩笔等。

（二）经验准备

1.幼儿对“英雄”、“家乡”等概念有初步的模糊认知。

2.幼儿有过参与简单故事表演的经验。

四、活动过程

（一）导入：歌曲激趣，引出主题（约5分钟）

1.歌曲导入：教师播放《歌唱二小放牛郎》歌曲片段（前奏或副歌部分），提问：“小朋友们，这首歌里唱到了一个人，他是谁呀？”（引导幼儿说出“王二小”）

2.谈话引出：“王二小是一个怎样的孩子呢？今天，老师要给小朋友们讲一个关于王二小的非常勇敢的故事。”

（二）展开：故事讲述与体验，感受英雄品质（约15-20分钟）

1.生动讲述故事：

*教师结合故事图片或PPT，用富有感染力的语言完整讲述《二小放牛》的故事。讲述时注意语气语调的变化，如描述二小放牛时的悠闲、遇到敌人时的紧张、与敌人周旋时的机智、最后牺牲时的悲壮，以及八路军叔叔消灭敌人后的激昂。

*关键情节强化：

*二小如何一边放牛一边放哨。

*敌人如何让二小带路，二小是怎么做的（假装顺从，把敌人带进埋伏圈）。

*二小如何用自己的智慧和勇敢保护了乡亲们和八路军。

2.分段理解与互动：

*讲述完一段后，提问帮助幼儿理解：“王二小在山坡上放牛的时候，还做了什么事情？”“敌人来了，他们想让王二小做什么？”“王二小答应了吗？他心里是怎么想的？”“王二小把敌人带到了哪里？结果怎么样了？”

*鼓励幼儿用自己的话回答，学说故事中王二小可能说的话，如“我不知道”（假装的）、“这边走，我知道路！”（机智地引导）。

3.情境表演与体验：

*角色分配：教师扮演旁白和部分角色，邀请幼儿分别扮演王二小、牛儿、敌人（可由教师或能力强的幼儿扮演）、八路军叔叔。

*场景再现：利用简单道具和布置，引导幼儿表演故事中的关键情节：二小放牛、敌人出现、二小带路、进入埋伏圈、八路军冲锋、消灭敌人等。

*重点体验：引导扮演二小的幼儿表现出机智、勇敢的神情和动作；扮演敌人的幼儿表现出凶狠的样子；扮演八路军的幼儿表现出英勇无畏的精神。其他幼儿可作为“乡亲们”或“小草”、“小树”等背景，感受当时的氛围。

*教师在表演过程中进行指导和鼓励，帮助幼儿进入角色。

（三）深入：歌曲学唱与情感升华（约10分钟）

1.完整欣赏歌曲：“这个感人的故事还被编成了一首好听的歌，我们再来完整地听一听。”播放《歌唱二小放牛郎》歌曲，幼儿可随音乐做简单的动作。

2.分句学唱：教师带领幼儿学唱歌曲的片段（可选择副歌部分或旋律简单的段落），鼓励幼儿用自然的声音演唱，感受歌曲悲伤又激昂的情感。

3.情感表达：“唱这首歌的时候，你们心里感觉怎么样？”（难过、生气、佩服王二小等）引导幼儿表达对王二小的敬佩和怀念之情。

（四）结束：总结分享与情感内化（约5分钟）

1.讨论与分享：“王二小是一个怎样的孩子？我们应该向他学习什么？”（勇敢、聪明、爱家乡、不怕坏人等）

2.教师总结：“王二小虽然年纪小，但他非常勇敢、聪