2025 初中语文八年级上册说明文的教学重点与难点分析课件.pptxVIP

一、教学背景：定位与目标的再审视演讲人

教学背景：定位与目标的再审视01教学难点：学生认知障碍与文本深度的双重挑战02教学重点：基于课标、教材与学情的核心突破点03教学反思与展望：以重点突破难点，以难点深化重点04目录

2025初中语文八年级上册说明文的教学重点与难点分析课件

作为一线语文教师，我深耕初中教学十余年，每届教授八年级上册时，总对说明文单元多几分关注——它既是七年级“观察与描写”的延伸，又是九年级“议论与思辨”的过渡，更是培养学生逻辑思维与科学素养的关键载体。2025年新课标背景下，说明文教学被赋予了“发展实证意识、提升信息处理能力、培育科学精神”的新使命。今天，我将结合教材编排、学生认知规律与自身教学实践，系统梳理八年级上册说明文的教学重点与难点。

01教学背景：定位与目标的再审视

教学背景：定位与目标的再审视要精准把握教学重点与难点，首先需明确“为何教”“教什么”“教到什么程度”。

1课标依据：核心素养导向下的能力要求2022版《义务教育语文课程标准》在“课程内容”部分明确将“实用性阅读与交流”列为发展型学习任务群，要求学生“阅读说明性文本，能把握说明对象的特征，理清说明顺序，分析说明方法，体会说明文语言的准确性”；在“学业质量”中更强调“能梳理说明性文本的主要信息，分析信息间的逻辑关联，对文本的科学性、严谨性作出初步评价”。这为八年级上册说明文教学指明了方向：不仅要落实知识技能，更要培养“用说明性语言准确传递信息、理性表达观点”的关键能力。

2教材特征：文本类型与编排逻辑的双重价值统编教材八年级上册第三单元（古代山水散文）与第五单元（说明文）形成“文学审美”与“科学理性”的对照编排。第五单元包含《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》4篇经典说明文，外加1篇自读课文《说“屏”》。从文本类型看，既有《中国石拱桥》《苏州园林》这类“事物说明文”，也有《蝉》这类“事理说明文”；从语言风格看，既有《中国石拱桥》的平实严谨，也有《蝉》的生动文艺（法布尔的科学小品）；从内容主题看，涵盖建筑艺术（石拱桥、园林、屏风）、自然科学（蝉的生命史）、文化遗产（《清明上河图》），体现了“跨学科主题学习”的设计理念。这种编排既符合学生“从具体到抽象、从形象到理性”的认知规律，又为落实“实用性阅读与交流”任务群提供了优质载体。

3学情基础：八年级学生的认知特点与学习痛点通过七年级的学习，学生已初步接触说明文（如《看云识天气》《绿色蝈蝈》），能识别常见说明方法（举例子、列数字），但对“说明对象特征的精准概括”“复杂说明顺序的梳理”“说明语言的深层品析”仍存在困难。具体表现为：①面对抽象说明对象（如《蝉》中“蝉的生长过程”）时，难以建立清晰的认知框架；②分析说明方法时，易停留在“这是列数字”的表层判断，无法结合语境阐释“列数字如何支撑说明对象特征”；③对“文艺性说明文”的语言风格（如《蝉》中“蝉的卵”部分的文学性描写）存在理解偏差，认为“生动=不严谨”。这些痛点正是教学难点的重要来源。

02教学重点：基于课标、教材与学情的核心突破点

教学重点：基于课标、教材与学情的核心突破点教学重点是教学目标的具体落点，需聚焦“学生必须掌握且对后续学习有奠基作用”的关键能力。结合八年级上册说明文单元特点，我将重点归纳为五大维度。

1重点一：精准把握说明对象的特征核心价值：说明对象的特征是说明文的“灵魂”，能否准确提取与概括特征，直接反映学生对文本内容的理解深度。

教材示例：《中国石拱桥》的核心特征是“形式优美、结构坚固、历史悠久”；《苏州园林》的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”；《蝉》则需从“蝉的地穴”“蝉的卵”两部分提取“幼虫生活习性”“成虫生长周期”等特征。

教学策略：

低阶训练：通过“圈画关键词句”（如《中国石拱桥》中“桥洞不是普通半圆形……”“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”），引导学生从文中直接提取显性特征；

高阶提升：针对隐性特征（如《苏州园林》中“讲究亭台轩榭的布局”“讲究假山池沼的配合”等“四个讲究”是对“图画美”的具体展开），需设计“特征分层图”任务，让学生通过小组合作梳理“总特征—分特征”的逻辑关系；

1重点一：精准把握说明对象的特征跨文比较：将《中国石拱桥》与《苏州园林》对比，发现“事物说明文”特征提取的共性方法（抓总起句、总结句，关注反复强调的关键词）。

2重点二：清晰梳理说明顺序的逻辑脉络核心价值：说明顺序是文本的“骨架”，梳理顺序的过程本质是训练逻辑思维的过程。

教材示例：

时间顺序：《蝉》中“幼虫出土—成虫脱壳—产卵—幼虫孵化”的生命史，按时间推进展开；

空间顺序：《苏州园林》虽未严格按空间方位，但“亭台轩榭—假山池沼—花草树木—近景远景”的描写暗含游览者的空间移动；

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