小学写作作文题目及范例.docxVIP

小学写作作文题目及范例

写作是小学语文学习的重要组成部分，不仅能锻炼孩子们的语言组织能力，更能培养他们的观察力、想象力和逻辑思维。对于小学生而言，一个好的作文题目能够激发他们的表达欲望，而一篇贴近他们认知水平的范例，则能提供直观的借鉴。本文将围绕小学阶段常见的作文类型，提供一些实用的题目建议和范例，并附上简要的写作点拨，希望能帮助孩子们打开写作的思路。

一、写人记事类：捕捉生活中的闪光点

写人记事是小学作文最基础也最常见的类型。这类作文旨在引导孩子关注身边的人和事，学会用文字记录生活，表达情感。

题目示例：

1.《我的______》（可以是爸爸、妈妈、老师、同学、好朋友等）

2.《一件令我______的事》（可以是开心、难忘、后悔、感动等）

3.《第一次______》（可以是做饭、独自回家、参加比赛等）

4.《我最喜欢的一堂课》

范例：《我的“唠叨”妈妈》

我的妈妈今年三十多岁，她有一双明亮的眼睛，总是笑眯眯的，但美中不足的是，她太爱“唠叨”了。

每天早上，我的闹钟还没响，妈妈的“唠叨”就准时开始了：“小明，快起床啦，不然上学要迟到了！”“记得刷牙洗脸，早饭在桌上，热牛奶别忘了喝！”我一边手忙脚乱地穿衣服，一边应付着：“知道啦，知道啦！”心里却有点不耐烦。

有一次，我感冒了，发烧到39度。那天晚上，妈妈一夜没睡好，不停地用温水给我擦身体降温，每隔一会儿就“唠叨”一句：“小明，感觉好点没？要不要喝点水？”“盖好被子，别着凉了。”迷迷糊糊中，我听到妈妈的声音，虽然还是“唠叨”，但我却觉得特别温暖。第二天早上，我的烧退了，妈妈的眼睛却红了。

现在，我渐渐明白了，妈妈的“唠叨”里，藏着的全是对我的爱。我喜欢我的“唠叨”妈妈，因为我知道，那是世界上最动听的声音。

写作点拨：

*选材要小而具体：不必写惊天动地的大事，生活中的点滴小事更能体现真情实感。范例选取“妈妈的唠叨”这一常见现象，以小见大。

*抓住人物特点：“唠叨”是妈妈的主要特点，通过具体事例来展现，而不是空洞地说“妈妈很爱我”。

*写出真情实感：从一开始的“不耐烦”到后来的“温暖”，情感的转变真实可信，能引起共鸣。

*运用细节描写：“用温水给我擦身体”、“眼睛却红了”等细节，让妈妈的形象更丰满。

二、写景状物类：发现身边的美好

写景状物类作文能培养孩子的观察力和审美能力，引导他们用文字描绘大自然的多姿多彩和生活物品的独特之处。

题目示例：

1.《校园的______》（可以是春天、一角、操场、梧桐树等）

2.《我喜欢的一种植物》（可以是荷花、仙人掌、梅花等）

3.《我心爱的玩具》

4.《家乡的四季》

范例：《我家的“小毛球”》

我家有一只可爱的小猫，它叫“小毛球”。之所以叫这个名字，是因为它浑身长满了雪白的长毛，摸上去软软的，像一团温暖的小毛球。

小毛球有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄。它的耳朵尖尖的，只要有一点动静，就会立刻竖起来，警惕地四处张望。最有趣的是它那条长长的尾巴，高兴的时候，尾巴会翘得高高的，还会轻轻地摇摆；要是它做错了事，尾巴就会夹在两腿中间，一副可怜巴巴的样子，让人不忍心责备它。

小毛球最喜欢玩毛线球。有一次，妈妈织毛衣剩下的一团毛线掉在了地上，小毛球看见了，立刻扑了上去。它用小爪子抱着毛线球滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎，结果把自己缠成了一个“毛线团”，逗得我们哈哈大笑。

小毛球不仅可爱，还很会安慰人。每当我不开心的时候，它就会悄悄走到我身边，用小脑袋蹭我的手，发出“喵喵”的叫声，好像在说：“小主人，别难过了。”

我家的小毛球，真是我的好朋友。我爱我的小毛球！

写作点拨：

*按一定顺序描写：先写外形（整体到局部：毛色、眼睛、耳朵、尾巴），再写习性（玩毛线球）和与人的互动。

*运用比喻、拟人等修辞：“像一团温暖的小毛球”、“像两颗亮晶晶的黑葡萄”，使描写更生动形象。

*动静结合：既有静态的外形描写，也有动态的玩耍场景。

*融入情感：通过具体事例表达对小猫的喜爱之情，如“逗得我们哈哈大笑”、“真是我的好朋友”。

三、想象与应用类：插上思维的翅膀

想象类作文能激发孩子的创造力和想象力，而应用文则能培养他们解决实际问题的能力和书面表达能力。

题目示例：

1.《假如我有一双翅膀》

2.《未来的______》（可以是房子、汽车、学校等）

3.《给______的一封信》（可以是给爸爸/妈妈、给老师、给未来的自己等）

4.《一只流浪狗的自述》

范例：《假如我有一双翅膀》

每当看到小鸟在天空中自由自在地飞翔，我就常常幻想：假如我有一双翅膀，那该多好啊！

假如我有一双翅膀，我要飞到高高的蓝天上，和白云做游戏。我要问问白云：“你为什么有时候像棉花糖，有