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初中英语学困生学习动机激发策略与跨学科教学研究论文

摘要：本文针对初中英语学困生的学习动机问题，结合跨学科教学方法，探讨激发学困生学习动机的有效策略。通过分析学困生的心理特点、学科融合的必要性以及跨学科教学的实施途径，为提高初中英语学困生的学习兴趣和成绩提供参考。

关键词：初中英语学困生；学习动机；激发策略；跨学科教学

一、引言

（一）1.初中英语学困生的学习现状分析

随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学取得了显著成果。然而，仍有部分学生在英语学习中遇到困难，这些学生被称为“学困生”。学困生在英语学习中面临诸多问题，如学习兴趣不足、成绩下滑、自信心缺失等。针对这一问题，本文从激发学困生学习