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语文教师教学能力提升研训方案

一、研训背景与意义

语文教育是传承文化根脉、塑造民族精神、培育时代新人的奠基工程。在当前教育改革持续深化、核心素养导向日益鲜明的背景下，语文教师的专业素养与教学能力直接关系到语文教育目标的实现质量。然而，部分语文教师在文本解读的深度、教学策略的创新、信息技术的融合以及学生核心素养的培育路径等方面仍存在提升空间。本研训方案旨在通过系统规划与精准实施，助力语文教师更新教育理念，夯实专业基础，优化教学行为，全面提升教育教学综合能力，以适应新时代语文教育发展的要求，最终促进学生语文素养的全面发展。

二、研训目标

（一）总目标

通过系列化、主题化、实践性的研训活动，引导语文教师深化对语文教育本质的认识，提升解读文本、设计教学、组织实施、评价反思等核心教学能力，增强教育科研意识与能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、富有活力的高素质专业化语文教师队伍。

（二）具体目标

1.更新教育理念：深入理解《义务教育语文课程标准》及《普通高中语文课程标准》的核心理念与要求，将立德树人根本任务融入语文教学全过程。

2.提升文本解读能力：掌握科学的文本解读方法，能够独立、深入、多角度地解读不同类型的语文教材文本，把握文本的核心价值与教学切入点。

3.优化教学设计与实施能力：学习并运用先进的教学策略与方法，能设计出目标明确、情境生动、活动有效的教学方案，并能灵活驾驭课堂，激发学生学习兴趣与思维活力。

4.强化教学评价与反思能力：掌握多元化的学生学习评价方法，注重过程性评价与发展性评价，能够对自身教学实践进行深刻反思与持续改进。

5.增强教研与专业发展能力：培养教学研究意识，学习教研方法，能够结合教学实际发现问题、研究问题并尝试解决问题，形成自主专业发展的内驱力。

三、研训对象

本方案适用于各级各类学校具有一定教学经验的语文教师，亦可根据实际需求调整内容模块，面向新入职教师或骨干教师进行专项提升。

四、研训时间与时长

研训周期拟于X年X季启动，总时长约为X个月。采用集中研修与分散实践相结合、线上学习与线下研讨相结合的方式进行，具体时间安排将根据参研教师实际情况另行通知。

五、研训内容与模块设计

本研训方案采用“问题导向、能力为本、实践引领、学用结合”的原则，设计以下核心模块：

（一）模块一：语文教育的时代使命与核心素养导向

*内容要点：

*新时代语文教育的价值追求与发展趋势；

*语文核心素养的内涵解读与培育路径；

*“立德树人”在语文教学中的渗透与落实策略。

*研训形式：专题报告、政策解读、理念研讨、案例分析。

（二）模块二：文本解读的深度与广度——语文教师的核心素养

*内容要点：

*文本解读的基本理论与方法（如文体特征分析法、语义结构分析法、文化语境分析法等）；

*不同文体（记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说、戏剧等）的解读策略与教学转化；

*经典文本的深度研读与教学价值挖掘；

*避免文本解读的浅表化、模式化与过度解读。

*研训形式：专家引领、文本细读工作坊、名师解读示范、分组研讨与分享、解读实践与点评。

（三）模块三：指向学生素养发展的教学策略与方法创新

*内容要点：

*情境创设与问题驱动式教学；

*任务群视域下的单元整体教学设计与实施；

*读写结合、以读促写的有效教学策略；

*基于学生差异的分层教学与个性化指导；

*信息技术与语文教学的深度融合（如智慧课堂工具的应用、优质数字资源的筛选与整合）。

*研训形式：名师示范课、微格教学、教学策略专题研讨、教学设计实操与互评、技术应用培训。

（四）模块四：语文学习评价的改革与实践

*内容要点：

*语文学习评价的新理念与原则；

*过程性评价工具的设计与使用（如观察记录、学习档案袋、课堂提问、小组互评等）；

*作业设计的优化与创新（如情境化作业、项目式作业、实践性作业）；

*如何利用评价结果改进教学，促进学生发展。

*研训形式：案例分享、评价工具设计工作坊、作业设计评比与展示、专题研讨。

（五）模块五：语文教学反思与行动研究能力提升

*内容要点：

*教学反思的内涵、方法与路径（如教学日志、课例分析、教学叙事等）；

*教师如何从教学实践中发现研究问题；

*小课题研究的基本步骤与方法；

*教学成果的梳理、提炼与表达（如教学论文、教学案例、教学课件等）。

*研训形式：优秀反思案例赏析、行动研究方法指导、课题申报辅导、成果交流与打磨。

六、研训方式与实施策略

1.专家引领与名师示范相结合：邀请高校语文教育专家、资深教研员、一线特级教师、骨干教师进行专题讲座、理论辅导、课例展示与点评。

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