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人教版数学六年级下册第二单元百分数解决问题专项练习题

前言

百分数在我们的日常生活中应用广泛，从商品折扣到银行利率，从增长率到合格率，无不渗透着百分数的身影。人教版数学六年级下册第二单元《百分数（二）》正是围绕这些实际应用展开，旨在培养同学们运用百分数知识解决实际问题的能力。本专项练习题集，聚焦于该单元的核心——百分数解决问题，通过精心设计的题目，帮助同学们巩固所学知识，提升解题技巧，真正做到学以致用。

一、知识点回顾与梳理

在进行专项练习之前，我们先来简要回顾一下本单元涉及的核心知识点，这将有助于我们更高效地完成后续练习。

1.求一个数是另一个数的百分之几：这类问题的关键在于明确比较的标准（即单位“1”的量），用“比较量÷单位‘1’的量”，结果转化为百分数。例如，求A是B的百分之几，列式为(A÷B)×100%。

2.求一个数比另一个数多（或少）百分之几：此类型问题的核心是找准“相差量”和“单位‘1’的量”。公式为：(相差量÷单位“1”的量)×100%。这里的“多百分之几”或“少百分之几”，都是相对于单位“1”的量而言。

3.求一个数的百分之几是多少：已知单位“1”的量，求它的百分之几是多少，用乘法计算。公式为：单位“1”的量×所求量对应的百分数=所求量。

4.已知一个数的百分之几是多少，求这个数：即已知部分量和它所对应的百分数，求单位“1”的量，用除法计算或列方程求解。公式为：部分量÷对应百分数=单位“1”的量。

5.百分数的实际应用：包括折扣、成数、税率、利率等。

*折扣：几折表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打八折即现价是原价的80%。

*成数：几成表示十分之几，也就是百分之几十。例如，增产二成即增产20%。

*税率：应纳税额与各种收入的比率。

*利率：利息与本金的比率，计算利息时需注意时间和利率的对应。

二、专项练习题

（一）基础巩固型

1.某小学去年有学生800人，今年比去年增加了50人，今年学生人数比去年增加了百分之几？

2.一种商品原价120元，现价96元，现价是原价的百分之几？现价比原价降低了百分之几？

3.某工厂四月份生产零件500个，五月份生产零件600个，五月份的产量比四月份增产了百分之几？四月份的产量比五月份少百分之几？（百分号前保留一位小数）

4.小明看一本200页的故事书，已经看了120页，还剩下百分之几没有看？

5.某品牌电视机，原价每台3000元，春节期间打八五折销售，现在每台售价多少元？

6.李阿姨把5000元钱存入银行，定期两年，年利率是2.25%。到期时，她可以得到利息多少元？一共可以取回多少元？

（二）提升拓展型

7.某商品原价200元，先涨价10%，再降价10%，现价是多少元？与原价相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？

8.某修路队修一条公路，第一周修了全长的25%，第二周修了全长的30%，还剩1800米没有修。这条公路全长多少米？

9.果园里有苹果树240棵，梨树的棵数比苹果树少20%，桃树的棵数比梨树多25%。果园里有桃树多少棵？

10.一件商品按20%的利润定价，然后又按八折出售，结果亏损了64元。这件商品的成本是多少元？

11.王师傅加工一批零件，第一天加工了总数的30%，第二天加工了总数的40%，第二天比第一天多加工了20个。这批零件一共有多少个？两天一共加工了多少个？

12.某商场同时卖出两件商品，每件各卖得120元，但其中一件赚了20%，另一件亏了20%。这家商场卖出这两件商品总体是赚了还是亏了？赚（或亏）了多少元？

参考答案与简要提示

（一）基础巩固型

1.提示：增加的人数÷去年的人数。

50÷800=6.25%

2.提示：现价÷原价；（原价-现价）÷原价。

96÷120=80%；（120-96）÷120=20%

3.提示：（五月-四月）÷四月；（五月-四月）÷五月。

（600-500）÷500=20%；（600-500）÷600≈16.7%

4.提示：（总页数-已看页数）÷总页数。

（200-120）÷200=40%

5.提示：原价×折扣率（八五折即85%）。

3000×85%=2550（元）

6.提示：利息=本金×利率×时间。

利息：5000×2.25%×2=225（元）；一共取回：5000+225=5225（元）

（二）提升拓展型

7.提示：先以原价为单位“1”涨价，再以涨价后的价格为单位“1”降价。

200×(1+10%)×(1-10%