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幼儿园中班手工美术教学计划

一、情况分析

经过小班一年的学习与探索，中班幼儿在手工美术方面已展现出初步的兴趣和能力。他们的小肌肉动作有了一定发展，手眼协调能力逐步提高，能够尝试使用一些简单的工具和材料进行操作。对色彩、形状抱有好奇，乐于参与撕、贴、揉、捏等简单的手工活动，并开始表现自己的所见所闻和想象。然而，此年龄段幼儿在精细动作的灵活性、操作的耐心与坚持性方面仍显不足，对材料的特性及工具的使用技巧掌握尚浅，作品的表现力和创造性有待进一步激发。部分幼儿在活动中还存在依赖成人帮助、缺乏自信等情况。因此，本学期手工美术教学将在幼儿现有水平基础上，进一步丰富活动内容与形式，注重兴趣培养、技能提升与个性表达的平衡发展。

二、教学总目标

1.认知与技能：初步感知不同材料的特性，尝试运用多种工具、材料和技法（如撕、剪、贴、画、捏、搓、拓印等）进行简单的手工创作和绘画活动。学习正确使用安全剪刀、胶水等工具，了解基本的操作常规。

2.情感与态度：体验手工美术活动的乐趣，乐于参与创作过程，对周围环境中美的事物产生兴趣。培养初步的审美情趣，敢于表达自己的想法和感受，体验成功的快乐。

3.能力与习惯：发展手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。培养初步的观察力、想象力和创造力。学习整理活动材料，养成良好的操作习惯和卫生习惯。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

*激发和保持幼儿对美术活动的浓厚兴趣，鼓励幼儿大胆尝试。

*引导幼儿学习运用多种基本的手工技能和绘画技巧，如正确使用剪刀沿轮廓线剪出简单图形，学习用蜡笔、水彩笔等进行点、线、面的组合与色彩搭配，尝试用黏土进行简单造型。

*鼓励幼儿在活动中积极思考，大胆想象，初步形成个性化的表现。

2.教学难点：

*帮助幼儿较好地控制手部动作，提高操作的精准性，如剪、贴时的对齐、粘贴的牢固性。

*引导幼儿将自己的想法和感受通过作品表达出来，并逐步丰富作品的细节和内涵。

*在创作中培养幼儿的耐心和专注力，克服畏难情绪。

四、教学准备

1.物质准备：

*工具类：安全剪刀、胶水（液体胶、固体胶）、胶棒、小刷子、调色盘、绘画笔（蜡笔、水彩笔、油画棒）、各种型号的记号笔等。

*材料类：图画纸、彩纸（蜡光纸、手工纸、皱纹纸、卡纸）、废旧材料（纸盒、瓶盖、毛线、布料、吸管、树叶等）、橡皮泥或超轻黏土、陶泥（视条件而定）、颜料（水粉、水彩）、棉签、海绵等。

*环境创设：开辟美工区，提供充足的材料柜、展示墙，定期更换展示幼儿作品和优秀美术范例。

2.经验准备：引导幼儿观察生活中常见的事物、现象及各种美的形态，丰富幼儿的感性经验和审美情趣。

五、教学措施与方法

1.创设宽松愉悦的创作氛围：尊重幼儿的意愿和选择，鼓励幼儿大胆尝试，允许幼儿犯错，对幼儿的每一个作品和努力都给予积极的肯定和鼓励。

2.注重兴趣培养与情境导入：通过故事、儿歌、游戏、参观、谈话等多种形式导入活动，激发幼儿的创作欲望和参与热情。

3.加强示范与讲解的针对性：示范操作要清晰、准确、规范，讲解语言要简洁、生动、易懂，符合中班幼儿的年龄特点。针对重点和难点进行反复演示和强调。

4.提供丰富多样的材料与工具：满足幼儿不同的创作需求和探索欲望，鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具进行组合创作。

5.鼓励探索与大胆创新：引导幼儿在掌握基本技能的基础上，进行个性化的表现和创造，不局限于模仿，支持幼儿的奇思妙想。

6.注重过程的体验与指导：关注幼儿在创作过程中的表现和感受，及时给予启发、引导和帮助，而不是过多干预或直接代劳。

7.开展小组合作与集体创作：适当组织小组合作或集体创作活动，培养幼儿的合作意识、沟通能力和集体荣誉感。

8.重视作品的展示与交流：为幼儿提供展示自己作品的机会，鼓励幼儿介绍自己的作品，与同伴相互欣赏、交流和学习。

六、教学进度安排（示例）

*九月份：我升中班啦

*主题导入：认识新伙伴，我的自画像（绘画）

*手工：制作姓名牌（剪贴）

*绘画：美丽的幼儿园（线描与色彩）

*十月份：多彩的秋天

*绘画：秋天的树（棉签点画/手指画）

*手工：树叶拼贴画

*综合创作：丰收的果园（泥塑与绘画结合）

*十一月份：可爱的动物朋友

*绘画：我喜欢的小动物（形态表现）

*手工：折小狗/小兔（折纸）

*综合材料：动物的花衣裳（粘贴、涂色）

*十二月份：快乐的冬天

*绘画：雪花飘飘（棉签画/拓印）

*手工：制作小手套/小帽子（剪贴、装饰）

*集体创作：冬天的森林（合作粘贴）

*元月份：喜迎新年

*绘画：新年烟花（色彩运用）

*手工：