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幼儿园师德师风建设活动总结

为深入贯彻落实立德树人的根本任务，进一步加强我园教师队伍建设，提升教师职业道德素养和专业育人水平，营造风清气正的育人环境，本学期，我园精心组织并开展了以“修师德、正师风、铸师魂”为主题的系列师德师风建设活动。通过一系列扎实有效的举措，全体教师的思想认识得到显著提高，职业行为更加规范，育人责任感与使命感进一步增强。现将本次活动开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识：筑牢师德建设思想根基

思想是行动的先导。我园高度重视师德师风建设的基础性作用，将其置于教师队伍建设的首位。活动伊始，我园组织全体教职工召开了师德师风建设专题动员大会。会上，园领导深刻阐述了新时代加强师德师风建设的极端重要性和紧迫性，明确了本次活动的目标、任务和具体要求。我们组织教师认真学习了相关法律法规及教育部门关于师德师风建设的最新文件精神，引导教师充分认识到师德是教师的立身之本、从教之基，是教书育人的灵魂。通过集中学习、分组讨论、撰写心得体会等多种形式，教师们进一步统一了思想，提高了对师德师风建设内涵的理解，为后续活动的开展奠定了坚实的思想基础。

二、多措并举，精心组织：丰富师德建设实践路径

为确保师德师风建设活动取得实效，避免形式主义，我园结合自身实际，策划并实施了一系列内容丰富、形式多样的主题活动，力求使师德教育入脑入心。

1.强化理论武装，提升职业认知。我们组织教师系统学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等重要文件，并辅以典型案例分析，让教师在学习中明辨是非、知晓底线。同时，我们鼓励教师利用业余时间阅读教育名著、师德故事，参与线上师德专题课程学习，不断充实自我，提升职业认同感和荣誉感。

2.榜样引领示范，激发内生动力。园内积极挖掘和宣传在日常工作中默默奉献、关爱幼儿的优秀教师事迹，组织了“我身边的师德榜样”分享会。优秀教师代表结合自身工作经历，讲述了她们与孩子们之间的温情故事，以及在平凡岗位上践行师德的感悟与体会。这些身边的榜样可亲可敬、可信可学，极大地激发了其他教师见贤思齐、奋发向上的内生动力。

3.深化主题实践，锤炼师德修养。围绕师德主题，我们开展了“爱心故事分享会”、“师德承诺签名”、“家长开放日”、“师德师风大家谈”等活动。在“爱心故事分享会”上，教师们真情流露，分享了在教育教学中尊重幼儿、理解幼儿、呵护幼儿的感人瞬间；“师德承诺签名”活动则让教师们在庄严的仪式感中强化了责任担当；“家长开放日”活动邀请家长走进园所，近距离观察教师的教育行为，听取家长对师德师风建设的意见与建议，搭建了家园共育的良好沟通桥梁。

4.健全考核监督，规范职业行为。我园进一步完善了师德师风考核评价机制，将师德师风表现作为教师绩效考核、评优评先、职称评聘的首要条件。同时，设立了师德师风意见箱，畅通了家长及社会监督渠道，对教师的师德行为进行常态化监督与管理，对发现的问题及时提醒、坚决纠正，引导教师时刻自重、自省、自警、自励。

三、浸润心灵，砥砺前行：彰显师德建设活动成效

通过为期一段时间的师德师风系列建设活动，我园教师队伍的精神面貌和职业素养发生了积极而显著的变化。

1.教师思想认识普遍提升。绝大多数教师能够深刻理解师德师风对于教育事业的重要性，将“立德树人”内化于心、外化于行，主动将师德规范融入日常教育教学的每一个环节。

2.教师职业行为更加规范。教师们在教育教学活动中，更加注重自身言行举止，尊重幼儿人格，保护幼儿权益，杜绝了体罚或变相体罚幼儿等不良行为，师幼关系更加和谐融洽。

3.园所育人风气持续优化。良好的师德师风蔚然成风，教师们的工作积极性和主动性明显增强，形成了比学习、比奉献、比业绩的良好氛围。家长对幼儿园工作的满意度也得到了进一步提升，社会美誉度不断提高。

四、反思不足，继往开来：明确师德建设持续方向

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，仍存在一些需要改进和加强的方面：例如，个别教师对师德师风的理解还停留在表面，内化于心、外化于行的自觉性有待进一步提高；师德师风建设的创新性和吸引力仍需增强，以更好地适应新时代教师发展的需求。

展望未来，我园将继续把师德师风建设摆在突出位置，常抓不懈，久久为功。我们将：

1.持续深化学习教育。将师德教育融入教师日常培训和学习中，形成常态化学习机制。

2.创新活动载体形式。不断探索更具时代感和吸引力的师德教育活动形式，增强活动的实效性和感染力。

3.强化榜样示范引领。继续发掘和宣传优秀教师典型，用榜样的力量引领教师队伍健康成长。

4.完善长效管理机制。进一步健全师德师风考核、监督、激励和问责机制，确保师德师风建设工作落到实处，为建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的幼儿教师队伍而不懈