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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本要求是（）

A.教书育人、严谨治学

B.爱岗敬业、关爱学生

C.爱国守法、为人师表

D.终身学习、团结协作

2、在高中地理教学中，最能体现“区域认知”核心素养的教学活动是（）

A.绘制全球气压带风带示意图

B.分析长三角地区产业结构演变

C.计算某地正午太阳高度角

D.模拟台风形成过程实验

3、教师在职称评审中，反映其专业发展水平的重要材料是（）

A.教学工作量统计表

B.继续教育学时证明

C.班主任工作记录

D.学生成绩排名表

4、下列属于地球自转地理意义的是（）

A.昼夜长短变化

B.正午太阳高度变化

C.昼夜交替现象

D.四季更替

5、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变是（）

A.从知识传授者转变为学习引导者

B.从课堂管理者转变为纪律监督者

C.从教材执行者转变为考试命题者

D.从教学实施者转变为行政事务员

6、云南地区常见的地质灾害是（）

A.台风

B.海啸

C.滑坡、泥石流

D.风沙侵蚀

7、下列教学评价方式最能促进学生发展的是（）

A.仅依据期末考试成绩评定

B.采用多元评价与过程性评价结合

C.按学生排名进行奖惩

D.由教师单一打分决定

8、赤道地区年均气温高的根本原因是（）

A.海拔低

B.白昼时间长

C.太阳高度角大

D.降水丰富

9、教师在教学反思中应重点关注（）

A.学生成绩是否提高

B.教学目标达成与改进策略

C.是否完成教材内容

D.课堂纪律是否良好

10、下列属于高中地理“人地协调观”核心素养的是（）

A.掌握地图阅读技能

B.理解人口迁移规律

C.树立可持续发展意识

D.计算地理数据

11、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A．讲解地球自转与公转的基本规律

B．分析长江三角洲地区产业转型的区位因素

C．演示等高线地形图的绘制方法

D．背诵中国主要山脉的名称与走向

12、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A．课堂教学设计能力

B．学生综合素质评价实施能力

C．个人科研论文发表数量

D．班级管理与学生发展指导能力

13、下列关于“地理实践力”核心素养的描述，最恰当的是？

A．能够熟练背诵全球气候类型分布规律

B．能运用地理知识解释生活中的实际问题

C．能独立设计并实施一次校园水体质量调查

D．能在地图上准确标注中国各省会城市

14、在云南地理教学中，讲授“喀斯特地貌”时，最适宜采用的教学方法是？

A．纯理论讲授法

B．案例分析与实地考察结合法

C．学生自主阅读教材法

D．大量习题训练法

15、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A．提升个人学历水平

B．尊重学生人格，平等公正对待学生

C．追求课堂教学效率最大化

D．积极参与校外有偿补课

16、在高中地理“人口迁移”教学中，教师引导学生分析“农民工流动对城市化的影响”，主要培养学生的哪项能力？

A．地理空间定位能力

B．综合思维能力

C．地图识读能力

D．地理记忆能力

17、下列关于新课程改革理念的表述，错误的是？

A．强调知识传授的系统性和完整性

B．倡导自主、合作、探究的学习方式

C．注重学生核心素养的全面发展

D．重视过程性评价与多元评价

18、在地理教学中使用“GIS技术”辅助教学，最有助于提升学生的哪方面能力？

A．空间数据分析与可视化理解能力

B．地理概念记忆能力

C．手绘地图技巧

D．口头表达能力

19、下列哪项最符合“发展学生综合素质”的教育目标？

A．仅关注学生地理考试成绩

B．组织地理知识竞赛以强化记忆

C．开展跨学科主题探究活动

D．增加课后作业量以巩固知识

20、在云南高中地理教学中，讲授“滇藏铁路建设”时，应重点分析的自然障碍是？

A．台风频繁

B．冻土广布与地质灾害多发

C．沙漠化严重

D．河网稀疏

21、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A.讲解地球自转与公转的基本规律

B.分析某区域气候类型的成因及分布特征

C.演示地理信息系统（GIS）的操作步骤

D.背诵中国主要山脉的名称与走向

22、教师职称评审中，综合素质考核通常不包括以下哪项内容？

A.教育法律法规知识

B.学科专业知识深度

C.教师职业道德规范

D.教育教学基本能力

23、下列关于云南