2021年期末单元重难点拔高人教版二年级下册-第八单元-克和千克-学生版.docxVIP

克和千克

学生姓名

年级

学科

授课教师

日期

时段

核心内容

克和千克

课型

一对一

教学目标

1、在具体生活情境中感知并认识质量单位克(g)和千克（kg)，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

2、在建立克和千克的表象基础上，培养学生估测物体质量的意识。在感知、猜想和验证过程中培养观察能力、操作能力和合作交流的意识。

3、感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，培养学习数学的兴趣。

重、难点

重点：建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。难点：在理解1克和1千克的基础上，估测物体的质量。

课首沟通

1、我们在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。但对克和千克这两个概念接触得较少，是对斤的感性认识较多，所以我们这节课就来对认识克和千克进行认识。

2、你能发现生活中什么地方用上克和千克呢？请你介绍一下。

知识导图

课首小测

1.[单选题]60厘米+40厘米=（）米

A．1B．10C．100

2.在（

）里填上“

”“

”或“ = ”。

5m（

）5cm

99厘米（ ）1米

2米（

）200厘米

42cm（

）24cm

70厘米（ ）7米

1米30厘米（

）135厘米

3.（广州市白云区三元里小学二年级上期末测试卷）1时30分=（）分；80分=（）时（）分。

导学一：克的认识

知识点讲解1：通过感受建立1克的概念，计量较轻的物体用克作单位。联系生活，感受不同的质量，为估计作准备。从身边的事物入手，结合学生的学习实际，通过掂一掂，称一称，找一找等学生兴趣的活动，让学生充分认识克。

例1.（1）计量比较轻的物品，常用（）作单位。如：一块橡皮约重30()。

（2）一枚2分硬币约重1（），（）枚2分硬币重10克。例2.在括号里填上合适的单位。

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1.[单选题]一个鸭蛋重（）。

A.6千克B.60千克C.6克

2.[单选题]

35克＋45克=（

）。

A.8千克

B.800克

C.80克

3.[单选题]

18个1角硬币大约重18（

）。

A.克

B.米

C.千克

4.（2014年二年级第二学期期末试题）一个5分硬币重1克，（）个5分硬币重10克。

导学二：千克的认识

知识点讲解1

通过感受建立1千克的概念，计量较重的物体用千克作单位。联系生活，和实际生活结合起来。学生能借助克和千克的关系进行判断，巩固学生对质量单位间的关系的认识。巩固对质量单位克和千克的认识，深化质量观念，进一步明确克和千克的适用情况。

例1.（1）计量比较重的物品，常用（）作单位。如：一个哈密瓜约重4()。

（2）一袋食盐重500克，两袋食盐重（）千克，因为1000克=（）千克。

【学有所获】教学中，如果大胆让学生举例估测生活中常见物品的重量，教师再加以引导修正学生的估测误差，这样会取得更佳教学成效。甚者在部分学生要填长度单位的也填“克和千克”了，证明一些学生对长度单位和质量单位的观念模糊了。

例2.小华体重26千克，小芳体重23千克，小华比小芳重多少千克？

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在括号里填上合适的单位。

食堂第一天运来60千克大米，第二天运来40千克大米，计划这些大米吃5天。平均每天吃多少千克？

导学三：克与千克的关系

知识点讲解1：认识克与千克的大小，并且克与千克的进率为1000，所以1000克=1千克。

例1.填空。

称比较重的物品常用（）作单位。

一个2分的硬币大约重5（）。

一袋奶粉约重450（）。

妈妈买来一袋洗衣粉约重1（）。

小红的体重约30（）。

一个排球约重2（），一双球鞋约重3（）。

【学有所获】联系生活，和实际生活联系起来，直观得出进率，1千克=1000克。

例2.比较大小。

1000克○1千克25千克○250克2千克○2000克

5千克○4800克3900克○4千克6000克○6千克

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1.5000克＝（

200克＋800克＝（

）千克 6千克＝（

）克＝（ ）千克

）克

2.填一填。

1千克=（

）克

300克+1500克=（ ）克

8000克=（

10千克=（

5千克-3千克

）千克

）克

=（

）克

500克+500克=（

2千克+30克 =（

7000克–1千克=（

）千克

）克

）千克

1个苹果重200克，1个桃重400克，1块香皂重250克。

说一说，要买600克花生，怎么买便宜？需要多少元？

答：买大袋和小袋便宜，需要元。

限时考场模拟

1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

下面的物品有多重？填一填。

（2015学年度越秀区二年级第一学期期末考试卷）在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。78厘米（）1米；1米（）100厘米。

4.（1）25千克+10千克=（）；（2）