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大班健康活动我的眼睛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标，旨在培养幼儿爱护眼睛的良好习惯。课程内容与单元主题“我的身体”紧密相关，帮助幼儿了解眼睛的结构和功能，提高自我保护意识。核心概念包括眼睛的基本构造、视觉的重要性以及如何保护视力。技能方面，重点培养幼儿的观察力、表达能力和自我管理能力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的观察和表达能力，对周围事物充满好奇。然而，由于缺乏生活经验和知识储备，他们对眼睛的结构和功能了解有限。此外，长时间使用电子产品可能导致视力问题，因此本节课需关注幼儿的视力保护意识和行为习惯。学情分析显示，部分幼儿可能对眼睛的结构和功能存在误解，需要教师耐心引导和纠正。

3.教学目标与策略

教学目标包括：了解眼睛的基本构造和功能；认识到保护视力的重要性；掌握正确的用眼方法。针对学情，教学策略将采用以下方法：通过图片、视频等多媒体手段直观展示眼睛的结构；组织幼儿进行观察和讨论，提高他们的表达和思考能力；设置游戏环节，引导幼儿在玩乐中学习保护视力的方法。通过这些策略，旨在帮助幼儿形成正确的用眼观念，养成良好的用眼习惯。

二、教学目标

知识的目标

说出眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体等。

列举影响视力的不良习惯，如长时间看电视、阅读姿势不当等。

解释视觉的重要性以及保护视力的方法。

能力的目标

设计一个简单的视力保护方案，包括日常生活中的具体措施。

评价同伴的用眼习惯，提出改进建议。

论证保护视力的重要性，支持自己的观点。

情感态度与价值观的目标

养成爱护眼睛的良好习惯，意识到视力对日常生活的重要性。

树立健康的生活观念，关注自身健康。

培养责任感，对自己的行为负责。

科学思维的目标

观察眼睛的结构，通过比较和分类等方式，发展科学思维。

分析视力问题产生的原因，培养批判性思维。

推理保护视力的方法是否有效，运用逻辑思维进行判断。

科学评价的目标

说出评价视力保护方案的标准。

列举评价同伴用眼习惯的依据。

解释评价结果与预期目标的一致性。

三、教学重难点

教学重点：幼儿能正确说出眼睛的基本结构，并列举出保护视力的方法。

教学难点：幼儿理解视力保护的重要性，并能够在日常生活中运用所学知识调整自己的用眼习惯。难点在于幼儿对抽象概念的理解和实际操作的转化。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，包含眼睛结构图、视力保护动画；2种教具，分别是眼睛模型和视力保护海报；3个相关视频资料，用于辅助讲解；4张任务单，指导幼儿进行实践活动；5张评价表，用于评估幼儿的学习成果。同时，学生需提前预习教材内容，并收集相关信息。教学环境方面，将布置成小组合作学习模式，确保每位幼儿都能参与其中。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动目的：引起幼儿对眼睛的兴趣，激发学习动机。

活动内容：

1.故事导入：教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿思考故事中小猫为什么总是看不清鱼，进而引出眼睛的重要性。

2.问题提问：教师提问：“你们知道我们的眼睛有什么作用吗？你们有没有遇到过看不清东西的情况？”

3.游戏互动：教师带领幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，通过遮挡眼睛的方式，让幼儿体验眼睛的重要性。

学生活动：

1.认真听故事，思考问题。

2.积极参与问题讨论，表达自己的看法。

3.体验游戏，感受眼睛的重要性。

2.新授

时间：15分钟

活动目的：让幼儿了解眼睛的基本结构、视觉的重要性以及保护视力的方法。

活动内容：

1.眼睛的结构：教师通过多媒体课件展示眼睛的结构图，讲解角膜、瞳孔、晶状体等部分的作用。

2.视觉的重要性：教师通过视频资料展示视觉在生活中的应用，让幼儿认识到视觉的重要性。

3.保护视力：教师讲解保护视力的方法，如正确的阅读姿势、适当的用眼时间等。

学生活动：

1.认真观察眼睛结构图，理解各部分的作用。

2.观看视频资料，了解视觉在生活中的应用。

3.积极参与讨论，学习保护视力的方法。

3.巩固

时间：10分钟

活动目的：通过游戏和实践活动，巩固幼儿对眼睛知识的掌握。

活动内容：

1.眼保健操：教师带领幼儿做眼保健操，让幼儿体验保护视力的方法。

2.视力测试：教师使用视力测试卡，对幼儿进行视力测试，了解他们的视力状况。

3.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护视力，并分享自己的经验。

学生活动：

1.认真做眼保健操，感受保护视力的效果。

2.参与视力测试，了解自己的视力状况。

3.积极参与小组讨论，分享保护视力的经验。

4.小结

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