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2026年教育教学计划安排

一、指导思想

本计划以国家教育方针政策为指引，立足学校发展定位与学生身心发展规律，坚持“立德树人、五育并举”的育人理念，以提升教育教学质量为核心，以深化教学改革为动力，统筹规划教学、教研、评价等全流程工作。通过构建系统化的教学体系、多元化的育人路径与科学化的管理机制，促进学生全面发展、教师专业成长，推动学校教育教学工作高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、核心目标

（一）学生发展目标

1.知识与技能：帮助学生扎实掌握各学科核心知识与必备技能，形成完整的知识体系，提升知识应用与实践创新能力，适应终身学习需求。

2.素养与品格：培育学生的思想政治素养、科学文化素养、身心健康素养与劳动实践素养，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的学习习惯、行为习惯与责任意识。

3.个性化发展：关注学生个体差异，挖掘学生潜能，为不同层次、不同特长的学生提供个性化发展空间，促进学生全面发展与特色成长。

（二）教师成长目标

1.专业能力提升：强化教师的教学设计、课堂实施、学情分析与评价反馈能力，推动教师掌握先进教学方法与信息技术应用技能，打造一支业务精湛的教师队伍。

2.教研水平提升：营造浓厚教研氛围，引导教师参与课题研究、教学改革实践，形成一批具有针对性与实效性的教研成果，提升教师教育科研能力。

3.师德师风建设：加强教师师德师风教育，引导教师践行“四有”好老师标准，树立高尚的职业情操，增强教书育人的责任感与使命感。

（三）教学管理目标

1.完善教学管理制度：优化教学计划制定、备课、上课、作业批改、考试评价等各环节管理规范，实现教学管理的标准化、精细化与科学化。

2.推进教学改革创新：深化课堂教学改革，推广高效课堂模式，加强信息技术与学科教学深度融合，提升教学的趣味性、针对性与实效性。

3.提升教学质量监测：建立多元化的教学质量监测体系，及时掌握教学动态，精准分析教学问题，为教学改进提供科学依据。

三、适用范围

本计划适用于学校各年级、各学科教学工作，涵盖课堂教学、课后服务、教研活动、评价考核、德育工作、校园文化建设等教育教学全领域，全体教职工需严格遵照执行。

四、主要教学安排

（一）课程与课时规划

1.基础课程设置：严格按照国家课程方案要求，开齐开足语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、劳动技术等基础课程，确保课程实施的规范性与完整性。

2.特色课程开发：结合学校办学特色与学生需求，开发人文素养、科学探究、艺术审美、体育健康、劳动实践等特色课程模块，开设多样化校本课程与社团活动课程，丰富课程体系，满足学生个性化发展需求。

3.课时分配优化：合理分配各学科课时，保障核心学科教学时间，预留特色课程、教研活动与学生自主学习时间；推行“长短课时结合”模式，基础课程采用标准课时（45分钟），特色实践课程可采用大课时（90分钟），提升教学效果。

（二）分学期教学进度

1.第一学期（秋季学期，共18周）

第1周：开学准备阶段。完成学生报到、学情摸底、教学计划制定、教材发放等工作；组织教师开展备课研讨，明确本学期教学重难点。

第2-10周：基础教学推进阶段。按教学计划开展基础课程教学，同步推进特色课程与社团活动；每3周开展一次阶段性学情检测，及时调整教学策略。

第11-12周：期中复习与考核阶段。组织各年级开展期中复习，进行期中统一考核；完成考核结果分析，召开学情分析会，针对性开展补弱提升工作。

第13-17周：深化教学与实践阶段。继续推进课程教学，强化知识巩固与能力提升；开展各类教学实践活动、学科竞赛与校园文化活动；组织教师开展中期教研总结与交流。

第18周：期末复习与总结阶段。开展全学期知识系统复习，进行期末统一考核；完成教学资料归档、教学工作总结与学生综合素质评价。

2.第二学期（春季学期，共18周）

第1周：开学衔接阶段。总结上学期教学工作，分析期末考核结果；明确本学期教学提升重点，调整教学计划；组织学生开展收心教育与学习规划制定。

第2-10周：进阶教学推进阶段。深化各学科核心知识教学，重点提升学生知识应用与创新能力；丰富课后服务内容，强化特色课程实施与社团活动开展。

第11-12周：期中复习与考核阶段。开展期中复习与考核，对比分析学生学习进步情况；针对教学薄弱环节开展专项教研，优化教学方法。

第13-17周：综合提升与实践阶段。组织开展跨学科教学实践、社会实践活动、劳动教育实践等；筹备并开展校园文化节、科技节等成果展示活动；推进教师课题研究与教学改革实践。

第18周：期末总结与规划阶段。完成期末复习与考核，全面总结本学期教育教学工作；开展学生综合素质评定，撰写学生成长报告；制定下学期教学工作计划初