部编版五年级下册语文《手指》优秀教学说课复习课件.pptxVIP

;作者简介;丰子恺是中国现代漫画的开端，代表作品有《子恺漫画》《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》。;丰子恺漫画作品;关羽千里走单骑时,周仓和裴元绍一起投降,周仓成为关羽的贴身护卫。建安十六年(公元211年),刘备攻打成都时，周仓跟随关羽镇守荆州。关羽水淹七军时,周仓曾生擒曹操大将庞德,关羽被孙权杀害之后,周仓自刎身亡。

关平是关羽之子,关羽率军攻打樊城时，孙权、吕蒙趁机背盟偷袭荆州,关羽后院起火，只得从前线战场撤退。因为关羽的大本营江陵被东吴军攻占，关羽军中所有将士的全家老小都被东吴军控制,引发了关羽军将士大溃散。关平与其父在败退到麦城后中了东吴军的埋伏,一同被擒,最后一起被斩于临沮县。;关平、周仓的形象在后世由于民间对关羽的崇拜而渐渐丰满起来，很多地方的关帝庙在供奉关羽的同时也供奉关平、周仓两员大将。在此后的各种民间传说中,周仓、关平均以关羽护卫的形象出现,在各地的关帝庙中,关羽神像的两侧也经常供奉周仓、关平的神像。

;我会认;多音字;多音字;多音字;我会写;我会写;重点词语;(1)孩子们,我们平常非常熟悉的手指,用丰子恺“艺术眼光过滤,已不再是沾染油盐酱醋之味的“生活之手”,那么他们成了什么?;整体感知;内容详解;内容详解;内容详解;内容详解;内容详解;内容详解;体会手指与手指之间的差异，在下图上标出手指之最。;1.虽然五个手指各有所长,各具姿态,但是如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用，根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分。这些是丰子恺先生告诉我们的，他还告诉我们什么?;（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。;《手指》这篇课文中，作者是用哪种写作方法表达自己的人生感悟的?;;课堂小结;;22手指;俗话说：“人有两个宝，双手和大脑。”可见，一个人的手对人来说是多么重要。你有没有仔细地观察过自己的手指？;学习目标;作者简介;整体感知;字词学习;;拇;关节拇指搔痒强硬试探冒险秽物接触螺丝纽扣相貌堂皇贴身冲撞养尊处优功劳渺小鼻涕享乐附庸团结;拧;;;强硬——机敏——薄弱——

渺小——养尊处优——;姿态——消受——机敏——秀丽——;课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;阅读课文第一部分，分析“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”这句话有什么作用？;;默读课文第二部分，可以看出五根手指各自的长处和短处是什么？;;默读课文第三部分，作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？;方法总结;其一，可以从修辞手法上去感受语言风格。这篇课文风趣的语言风格主要是通过拟人手法表现出来的，例如下面的句子：

◎身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

◎他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

这里将大拇指、食指当成人来写，拟人化手法制造出了幽默感和趣味感。;其二，抓住重点词语去体会语言风格。例如文中写中指的句子：

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

“养尊处优”这个词语常用来形容人的生活条件优越，仔细咀嚼一下这个词的意思，再结合中指的特点，不禁为作者叫绝。;文章结构;本文用幽默、风趣的语言，通过具体的事例写了五根手指不同的姿态和性格特点，阐明了“团结就是力量”的深刻道理。;随堂练习;五指中地位最优、相貌最的，无如中指。他居于中央，左右都有；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以，处处显示着。每逢做事，名义上他是参加的，。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为而已。;默读课文，说五根手指各有什么作用。;（3）中指的作用：帮助取物。

（4）无名指的作用：研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的作用：掏耳朵、抹鼻涕。弹奏乐器和表演舞蹈时无名指和小指不可缺少。;课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。”找出类似的句子体会体会，再抄写下来。;

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处