1.2-少年有梦七年级道德与法治上学期高效精优教案部编版.docxVIP

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

第2课时少年有梦

教学目标

1.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用

健康向上的心灵实现梦想。

2.帮助学生树立正确的梦想，并为实现梦想而努力。

教学重难点

1.如何实现梦想？

2.少年的梦想有何特点？

教学设计

听音乐?梦想起航?说说你们的梦想是什么？

导入课题一少年有梦

一、根底预习

有梦就有希望

1.少年为什么需要梦想？

(1)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

(2)少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进步和开展。

2.少年的梦想具有什么样的特点？

(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(2)少年的梦想，与时代的脉博紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的时机，共同享有梦想成真的时机，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的时机。

努力就有改变

1.怎样拉近梦想与现实的距离？

少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

2.什么是努力？

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求。

3.怎样为实现梦想而努力？

(1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

(2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有时机离梦想更近一步。

二、重点提示

1.少年的梦想有何特点？

(1)少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

2.如何实现梦想？

(1)需要立志。

(2)需要坚持。

(3)需要努力。

三、释疑解惑

1.(教材P8)你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

[提示](1)我的梦想是成为一名生物学家(答案开放，根据自己的实际作答)。(2)仍有意义，因为梦想是我们对未来美好生活的图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

2.(教材P10)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发？

[提示](1)他的梦想是为非洲人打井，解决吃水的问题。(2)他的梦想锻炼了他的能力，提升了他的思想境界和人生价值；影响了他人，人们纷纷参加到爱的洪流中来，帮助众多非洲人解决了吃水难的问题。(3)少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。我们要树立梦想，并努力去实现梦想，鼓励自己不断成长，展示自己的人生价值和风采。

3.(教材PI1)关于“梦想与现实〞有以下几种观点，请你辨析与澄清。

[提示]1、3、5正确，2、4错误。因为，努力是梦想与现实之间的桥梁。要实现梦想，必须坚持不懈，脚踏实地。当然，有时要对梦想作适当调整，以缩短梦想与现实的距离。

4.(教材P12)实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

【提示](1)不一定。努力也要有方法。(2)要实现梦想，就必须坚持不懈，持之以恒；还要不屈不挠，还要有创新精神和实践能力。

5.(教材P13)在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？

【提示】分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天都在进步；学会合作，不断增强自身实力等。

四、关键点拨

1.个人梦与中国梦的关系。

【提示】个人梦和国家梦是紧密相连的。个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。

2.梦想一旦树立，就不可能改变，我们要为之奋斗终生。

[提示]这种观点是错误的，人的梦想不是一成不变的，而是开展变化的。有时我们可以根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的梦想适当地进行调整，以缩短梦想与现实之间的距离，推动梦想的实现。

3.努力的方法。

[提示]合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑：每天进步一点点：学思并进：珍视团队合作。

五、板书设计

六、教学反思

每个学生都有自己的梦想，并希望通过努力实现各自的梦想。本节课旨在通过引导学生说出自己的梦想，鼓励通过自己的努力去实现梦想，让学生懂得梦想是需要付出的，并不是空想、梦想，对学生的思想有一定的导向作用。由于一节课的时间有限，一些问题在课堂上不可能得到充分解决，如让学生举例说明如何通过自己的努力，实现了一个小愿望，获得了哪些心得体会等。要把道德与法治课的精神落到实处。

七、课外拓展

巴尔扎克从小就爱好文学，父亲却要他学习法律，他不愿听从父亲的安排，父子之间经常为此事发生冲突。

一天，父亲质问他：“我让你学