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长郡中学阶段性检测试卷及答案

第一部分语文

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

传统节日是中华优秀传统文化的重要载体，承载着先民的生活智慧、情感寄托与价值追求。从春节的阖家团圆到元宵的灯火祈福，从清明的追思祭祖到端午的家国情怀，传统节日以周期性的仪式活动，将文化基因融入民族血脉，成为维系民族认同、凝聚民族情感的重要纽带。

传统节日的生命力在于“活态传承”。所谓活态传承，并非简单复刻古代仪式，而是在保留核心文化内涵的基础上，与当代生活方式相适应，实现传统与现代的有机融合。近年来，不少地方将传统节日与文旅、文创相结合，推出了一系列创新性活动：春节期间的“非遗春晚”让皮影、剪纸等传统技艺走进大众视野；端午时节的“龙舟赛+民俗市集”，既延续了赛龙舟的传统习俗，又融入了现代消费场景；中秋的“月光诗会”“汉服赏月”活动，吸引了年轻群体参与，让传统节日的浪漫情怀与当代审美需求相契合。这些实践证明，传统节日只有贴近生活、贴近群众，才能焕发出新的生机与活力。

然而，传统节日传承也面临一些挑战。一方面，城市化进程加快，人口流动频繁，传统节日的家庭团聚、邻里互助等场景逐渐弱化；另一方面，西方节日的传入和现代娱乐方式的多样化，对年轻群体的吸引力更强，导致部分传统节日习俗被淡忘。此外，一些地方在传统节日传承中存在“重形式、轻内涵”的问题，简单照搬古代仪式，却忽视了其背后的文化意义和精神价值，难以让群众产生情感共鸣。

推动传统节日活态传承，需要兼顾传承与创新。既要坚守传统节日的核心文化内涵，保护好与之相关的非物质文化遗产，让群众了解传统节日的历史渊源、文化寓意；也要结合当代社会的发展需求，创新节日活动形式和传播方式。比如，利用短视频、直播等新媒体平台，传播传统节日的习俗和故事，吸引年轻群体关注；鼓励社区、学校开展丰富多彩的节日活动，让群众在参与中感受传统节日的魅力。同时，还需要加强对传统节日文化的教育普及，将其融入学校课程和家庭教育中，培养年轻一代的文化认同感和自豪感。

传统节日是民族文化的“活化石”，其活态传承不仅关乎文化遗产的保护，更关乎民族精神的延续。只有让传统节日真正融入当代生活，才能让中华优秀传统文化生生不息，为民族复兴提供强大的精神动力。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.传统节日是中华优秀传统文化的唯一载体，承载着先民的生活智慧与价值追求。

B.活态传承就是复刻古代仪式，让传统节日的核心文化内涵得以完整保留。

C.城市化进程加快、西方节日传入等因素，给传统节日传承带来了一定挑战。

D.只要将传统节日融入学校课程，就能实现其活态传承，培养年轻一代的文化认同感。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开篇点明传统节日的重要价值，为下文论述其传承问题奠定基础。

B.文章第二段采用举例论证的方法，证明了活态传承对传统节日生命力的重要性。

C.文章第三段从三个方面分析了传统节日传承面临的挑战，逻辑清晰，层次分明。

D.文章最后一段总结全文，强调传统节日活态传承只关乎民族精神的延续。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.传统节日的周期性仪式活动，有助于将文化基因融入民族血脉，凝聚民族情感。

B.“龙舟赛+民俗市集”的形式，实现了传统习俗与现代消费场景的有机融合。

C.一些地方“重形式、轻内涵”的传承方式，难以让群众对传统节日产生情感共鸣。

D.利用新媒体平台传播传统节日文化，是推动其活态传承的唯一创新方式。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

#老屋檐下的年味

腊月的风，带着几分凛冽，刮过村口的老槐树，卷起地上的残叶，也把年味一点点吹浓了。我踩着风的脚步，回到了阔别已久的老家，回到了那座爬满青苔的老屋檐下。

老屋檐下，奶奶正坐在小板凳上，戴着老花镜，一针一线地纳着鞋底。阳光透过屋檐的缝隙，洒在她花白的头发上，镀上一层温暖的光晕。“回来啦？”奶奶抬起头，眼角的皱纹笑成了一朵花，“快进屋，灶上炖着你爱吃的腊肉。”

进屋放下行李，一股熟悉的香味扑面而来。灶膛里的火苗跳跃着，把厨房烤得暖烘烘的。妈妈正忙着蒸年糕，白白胖胖的年糕在蒸笼里慢慢膨胀，散发着淡淡的米香。“快来帮忙揉面！”妈妈朝我喊道。我洗手上前，接过妈妈递来的面团，学着她的样子揉了起来。面团在手中渐渐变得光滑有弹性，就像把岁月的温柔都揉了进去。

爷爷则在院子里忙着贴春联。他搬来梯子，小心翼翼地把春联对齐、抚平，再用胶水牢牢粘在门框上。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，红色的春联在灰白的墙壁映衬下，格外醒目。我站在一旁帮忙递胶水，看着爷爷认真的模样，忽然想起小时候，也是这样在