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主题劳动教育活动教案设计与实践总结

劳动教育是学生全面发展的重要组成部分，如何将其落到实处，避免形式化、表面化，是教育工作者需要深入思考和探索的课题。本文以一次“校园绿植养护”主题劳动教育活动为例，详细阐述从教案设计到实践组织的全过程，并对活动效果进行反思与总结，旨在为一线教育工作者提供可借鉴的实践经验。

一、主题劳动教育活动教案设计

（一）设计理念与目标

本次“校园绿植养护”主题劳动教育活动，旨在引导学生走出课堂，亲近自然，通过亲手参与绿植的种植、养护与管理，不仅学习基本的劳动技能，更重要的是培养其责任意识、合作精神、问题解决能力以及对生命的敬畏与热爱。

活动目标：

1.知识与技能：学生能够识别常见校园绿植的名称与基本生长习性；初步掌握绿植浇水、施肥、松土、修剪等基础养护技能；了解植物生长与环境的关系。

2.过程与方法：通过小组合作的形式，经历“计划-实施-观察-记录-调整-总结”的完整劳动过程；学习运用观察法、实验法等方法探究植物生长奥秘。

3.情感态度与价值观：体验劳动的艰辛与乐趣，培养热爱劳动、尊重劳动成果的情感；增强对植物生命的责任感和爱护校园环境的意识；在团队协作中学会沟通、互助与分享。

（二）活动对象与时长

*活动对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整难度）

*活动时长：集中活动2课时（每课时40分钟），后续延伸观察与养护持续1个月（利用课后服务或课余时间）

（三）活动准备

1.场地准备：学校植物园地、班级“植物角”或开辟的专用劳动区域。

2.物资准备：

*工具：小铲子、小耙子、喷壶、浇水壶、手套（每人一副）、垃圾袋。

*材料：待种植或待养护的绿植幼苗/盆栽（如多肉植物、小型花卉、香草等）、有机肥料、土壤、小石子（用于盆底排水）、标签牌、观察记录本。

*教具：绿植图片、生长习性PPT、安全操作视频。

3.经验准备：学生课前通过查阅资料、询问家长等方式，初步了解一种植物的生长特点。

4.安全准备：对劳动工具进行安全检查，对学生进行劳动安全教育，强调工具使用规范和自我保护意识。

（四）活动过程设计

第一课时：绿植初相识与养护知识学习

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*展示校园内茂盛的绿植图片或视频，提问：“同学们，这些绿色的朋友为我们的校园带来了什么？我们能为它们做些什么呢？”

*引出“校园绿植养护员”的角色，激发学生参与活动的积极性。

2.知识学习，技能铺垫（约20分钟）

*绿植小课堂：利用PPT介绍常见绿植的名称、形态特征、生长所需的基本条件（阳光、水分、土壤、空气）。重点讲解本次活动将要养护的几种绿植的特性。

*养护技能坊：教师示范讲解浇水（“见干见湿”原则）、松土（注意深度和范围）、简单修剪（去除黄叶、枯枝）、施肥（薄肥勤施，有机肥的好处）等技能的操作要点和注意事项。可播放安全操作微视频。

*你问我答：鼓励学生就自己预习中遇到的问题或对养护知识的疑惑进行提问，师生共同解答。

3.分组规划，明确任务（约15分钟）

*将学生分成若干小组（4-5人一组），推选组长。

*各组领取观察记录本，讨论并选择本组将要负责养护的绿植区域或具体盆栽。

*共同制定初步的养护计划，包括：成员分工（如浇水员、记录员、松土员等，定期轮换）、观察记录的内容（如植物高度、叶片数量、新叶生长情况、土壤干湿等）。

第二课时：动手实践与经验分享

1.温故知新，安全强调（约5分钟）

*简要回顾上节课学习的养护知识和工具使用规范，再次强调安全注意事项。

2.分组实践，教师指导（约25分钟）

*各小组携带工具和材料到达指定区域，按照本组计划开始进行绿植养护实践活动。

*教师巡回指导，关注学生的操作规范性和合作情况，及时解决学生遇到的实际问题。例如，指导学生如何判断土壤是否需要浇水，如何正确使用小铲子避免伤到植物根系。

*鼓励学生在实践中仔细观察，将发现和疑问记录在观察本上。

3.成果展示，交流分享（约10分钟）

*各小组简要展示本组的劳动成果（如浇过水的植物、松过的土壤、修剪下来的枯枝等）。

*邀请小组代表分享劳动过程中的心得体会、遇到的困难及解决方法。

*教师引导学生互相学习，肯定积极行为和创新做法。

后续延伸活动（持续1个月）：

*日常观察与记录：学生利用课余时间，按照小组分工，继续对负责的绿植进行日常养护和观察记录，填写观察记录表。

*“植物成长日记”分享会：每周利用班会或课后服务时间，组织一次简短的分享会，各小组汇报绿植的生长变化和养护心得。

*问题研讨：针对养护过程中出现的普遍性问题（如叶片发黄、病虫害等），组织学生共同