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2024年2024年的小学语文一年级教案

教案可以帮助老师了解学生的学习状况和需求，从而更好地指老师进行教学，提高教学效

果和学生的学习效果。2024年的小学语文一年级教案怎么写才规范?下面给大家共享2024年

的小学语文一年级教案，希望对大家有所帮助。

2024年的/」茸语文一年级教案篇1

教材分析：这首儿歌汪新美丽地表现了关于风”的学问。重举的形式既利于吟唱，又使各

个诗节成为一个整体，形式与内容上都达到一种完整的和谐。拟人修辞手法的运用既增加了诗歌

的形象性，又充溢了儿童情趣与感情。

教学理念课文是一首清爽美丽的儿歌在教学中老师应指学生朗读。通过各种形式的读。

使学生感受诗中竞境培育学生审美情趣。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背育课文。

2、相识本课8个生字，学会写9个生字。

3、感受诗中的意境，培育学生的审美情趣和想像力。

教学重难点：指学生有感情地朗读，通过读感受悟诗歌的内容。

教具打算：生字卡片、教学挂图、小头饰。

课时支配：2课时

教学过程：

（一）猜谜语，入新课

1、老师诵读谜语：有个小娃娃，真是没礼貌。见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。见到

小花逗一逗，摘去她的太阳帽。没人和它交挚友，只好自已到外处跑。同学们猜出是什么了吗?

老师依据学生回答板书课题。

2、这节课我们学习一首写风的小诗，看看作者笔下的风”又是什么样子的呢？

（二）初读课文

1、请同学们用自已喜爱的方式自由试读课文。

2、请同学们朗读课文，留意里面有生字宝宝藏着你以氢把它们找出来吗?遇到不相识的生

字怎能么办?请在家说说有叶么方法。

3、请同学们用自已的方自学生字，读到生字的。时候把它圈出来，多读几遍，把它记住。

4、自由读课文，标一标这首诗有几节。

5、想一想，你读懂了什么。相互沟通。

（三）细读课文

1、请同学读自已喜爱的小节。然后说一说读懂了什么。

2、结合学生的朗读，师生，以指导学生朗读。

3、练习有感情地朗读，师生,以指导学生朗读。

4、请学生表演读，进一步体会诗的内容，感受风的存在。

5、指导学生背诵。可以让学生看课件上的画面。树叶抖动、河水泛波、花儿点头来背诵课

文，或出示提示内容不背诵。

6、虽然我们看不风，但我们却可以从事物的改变中感觉到风的存在。谁能说说你还能从哪

些方面感觉到风。仿照课文说一说。

㈣

同学们说得很生动，在今后的生活中只要你们仔细地视察，还会发觉更多好玩的事情。

其次课时

（一）复习检查

背诵课文。

（二）学习字词

1、认字

Q）出示本课要求认的8个生字，学生自主识记生字。比一比，看认记得快又准。

2（）学生沟通记字方法。

2、写字

1（）出示本课要求会写的9个生字，分小组计论匚报:字音、记字形的方法、书写时留意什

么。

2（）学生汇报，大家补充，老师点拨指导。

3（）指导视察课本田字格中的范字仿写。

3、选自已喜爱的词语填在自选词语的空白处。

2024年的小学语文一年级教案篇2

课前打算

1.生字卡片。（师生）

2.本课生字相对应的废片。（老师）

3.课件。（老师）

课时支配

1课时。

教学过程

一、音频激趣，诵读导入

1.导言：听，一群小挚友在诵读什么呢？

2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生仔细倾听3遍。

3沟通：你听清小挚友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？

4.播放《金木水火土》视顷文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。

设计意图：一年级学生对簇新的事物充溢新奇，尤其龙朗朗上口的儿歌更是充溢爱好，上课

伊始，就将学生的爱好和留意力完全集中在教学内容上，达到了事功倍的教学效果。

二、自主沟通，了解韵文

1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，