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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是掌握哪个概念？

A．整数的加减法运算

B．倍数与因数的关系

C．相等的整数比

D．分数的初步认识（如平均分）

2、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养中排在首位的是？

A．运算能力

B．推理意识

C．数感

D．符号意识

3、某教师在职称评审中，教育教学业绩评分项主要依据下列哪项？

A．发表论文数量

B．课堂教学效果与学生成绩提升

C．参加培训次数

D．学历层次

4、在小学数学“图形与几何”领域教学中，培养空间观念最有效的教学方式是？

A．教师讲解图形公式

B．学生动手操作与观察

C．大量练习图形计算题

D．背诵图形特征

5、下列哪项最能体现教师“综合素质”中的教育观？

A．以考试成绩评定学生优劣

B．注重知识灌输，提高课堂效率

C．促进学生德智体美劳全面发展

D．优先培养学科尖子生

6、在组织“两位数乘一位数”教学时，应优先采用哪种教学策略？

A．直接教授竖式算法

B．先用小棒或方格图帮助理解算理

C．布置大量乘法口算题

D．让学生背诵乘法口诀表

7、根据安徽省教师职称评审政策，申报一级教师职称一般需具备几年教龄？

A．1年

B．3年

C．5年

D．8年

8、下列哪项属于小学数学“综合与实践”领域的教学目标？

A．熟练背诵数学公式

B．解决真实情境中的数学问题

C．完成课后书面作业

D．听懂数学概念讲解

9、在小学低年级数学教学中，使用“数小棒”帮助学生计算23+15，主要发展学生的哪项能力？

A．逻辑推理能力

B．数感与位值理解

C．空间想象能力

D．数学表达能力

10、教师在撰写教学反思时，最核心的内容应是？

A．课堂纪律管理情况

B．教学目标达成与改进策略

C．使用的课件美观程度

D．学生举手发言次数

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”主要依赖于以下哪种数学思想方法？

A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．抽象概括

12、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养主要包括数感、量感、符号意识等，共包含几个方面？

A．9个

B．10个

C．11个

D．12个

13、一位教师在进行“长方形面积”教学时，让学生用1平方厘米的小正方形摆出不同长方形，再记录长、宽与面积的关系。这种教学策略主要体现的教学原则是？

A．循序渐进原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．启发性原则

14、在教师职称评审中，下列哪项不属于“综合素质”考核的主要内容？

A．职业道德

B．教育教学能力

C．学科专业知识

D．教育法律法规知识

15、下列关于“质数”的描述，正确的是？

A．1是质数

B．所有奇数都是质数

C．最小的质数是2

D．质数一定大于5

16、在小学数学教学中，“植树问题”主要培养学生的哪项能力？

A．计算能力

B．空间想象能力

C．模型意识

D．数据分析能力

17、下列哪项最能体现教师在教学中践行“以学生为中心”的理念？

A．按时完成教学进度

B．使用多媒体辅助教学

C．鼓励学生自主探究与合作交流

D．布置大量课后练习

18、在小学数学中，“0不能作除数”这一结论的依据是？

A．0没有倒数

B．除法是乘法的逆运算

C．0乘任何数都得0

D．以上都是

19、根据皮亚杰的认知发展理论，小学阶段儿童主要处于哪个发展阶段？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

20、下列哪项是《中小学教师职业道德规范》中规定的首要职业道德？

A．关爱学生

B．教书育人

C．爱国守法

D．爱岗敬业

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键是掌握以下哪项数学思想？

A．数形结合

B．等价变换

C．分类讨论

D．函数思想

22、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养主要包括数感、量感、符号意识等，共包含几个方面？

A．9个

B．10个

C．11个

D．12个

23、在教师职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A．教学设计能力

B．学生考试成绩排名

C．课堂组织与实施

D．教学反思能力

24、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师讲授为主，学生认真听讲

B．课堂练习以重复训练为主

C．鼓