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(2026)《小学生行为规范与准则(修订)》(2篇)

（一）

每天早晨走进校园时，主动向校门口的值班老师鞠躬问好，声音清晰洪亮；遇见同学微笑点头，轻声说“早上好”。佩戴红领巾要保持整洁，不歪戴、不折叠，少先队员标志要端正地别在左胸前。进入教室后，将书包轻轻放在课桌左侧，课本、文具按科目顺序整齐摆放在桌面右上角，静坐等待老师上课。课堂铃响后，立即停止交谈，身体坐直，双手平放在桌面上，目光专注地看向讲台。回答问题时先举手，得到老师允许后起立，站姿端正，说话条理清晰；若回答有误，虚心听取老师和同学的纠正，不插嘴、不辩解。小组讨论时，轮流发言，认真倾听他人观点，不随意打断，对不同意见要礼貌回应“我觉得你的想法很有道理，不过我有一点补充……”。

课间休息时，不在走廊追逐奔跑，上下楼梯靠右侧行走，不推挤、不喧哗，遇见老师主动侧身让路并问好。使用卫生间后及时冲水，保持洗手台清洁，不玩水、不浪费纸巾。在操场活动时，选择安全的游戏方式，不攀爬篮球架、单杠等体育器材，不玩危险的追逐打闹游戏。若看到同学摔倒，立即上前扶起并询问是否受伤，必要时陪同前往医务室。午餐时，安静排队取餐，不插队、不拥挤，按需取餐避免浪费，咀嚼时不说话，餐后将餐具分类放回指定位置，用纸巾擦净桌面残留食物。

对待学习要保持专注，课前预习时用不同颜色的笔标注疑问点，课堂上带着问题听讲；作业独立完成，不抄袭、不拖延，书写工整，遇到难题先独立思考，15分钟后仍无法解决再向老师或同学请教，请教时说“这道题我不太明白，能请你帮我讲解一下吗？”。考试时遵守纪律，不作弊，不传递纸条，若发现同学有作弊行为，课后悄悄告诉老师，不当众指责。整理书包时，按课程表将次日所需课本、文具分类放入，睡前检查是否遗漏红领巾、水杯等物品。

与同学相处要真诚友善，不给他人起侮辱性绰号，不传播同学的隐私或缺点。当同学需要帮助时主动伸出援手，比如帮生病的同学补习功课，借文具给忘记带的同学，并说“没关系，你用完还我就好”。发生矛盾时，先冷静深呼吸3秒钟，尝试用“我觉得……”表达自己的感受，再倾听对方想法，如“刚才你碰掉我的书，我有点生气，但也许你不是故意的，对吗？”。集体活动时，服从老师安排，不擅自离开队伍，为班级荣誉加油时不大声喧哗，而是用整齐的掌声或口号表达支持。

爱护校园环境要落实到细节，看到地上的纸屑立即弯腰捡起，放入分类垃圾桶；不踩踏草坪，不采摘花朵，在花坛边观赏时保持1米距离。节约用水用电，洗手后拧紧水龙头，离开教室时主动检查电灯、电扇是否关闭。使用公共物品如投影仪、饮水机时轻开轻关，发现损坏及时报告老师，不私自拆卸。参加劳动实践课时，按老师指导使用工具，如用扫帚扫地时顺着一个方向，擦窗户时先用湿抹布再用干抹布，劳动结束后将工具清洗干净放回原处。

放学后，按时回家不逗留，过马路走斑马线，红灯停绿灯行，不横穿马路、不闯红灯，不在马路边玩耍。乘坐公交车时，排队候车不推挤，上车后主动向司机叔叔问好，给老人、孕妇让座时说“请您坐这里”。到家后，先向父母说“我回来了”，再汇报当天学习情况，然后开始写作业，写作业时坐姿端正，眼睛与书本保持30厘米距离，每40分钟起身远眺5分钟。晚饭后帮父母做力所能及的家务，如擦桌子、洗碗、倒垃圾，做事时认真负责，不敷衍了事。

对待错误要勇于承担，如不小心打碎教室的玻璃，主动向老师承认并说明情况，不推卸责任；考试成绩不理想时，不隐瞒父母，而是分析错题原因，制定改进计划。与同学发生冲突后，若自己有错要主动道歉，说“对不起，刚才我不应该那样做”，若对方有错，学会宽容，说“没关系，下次我们一起注意”。不攀比穿着用品，当同学炫耀新玩具时，不羡慕、不嫉妒，而是专注于自己的兴趣爱好，如阅读、画画、运动等。

网络使用要遵守规则，周末上网时间不超过1小时，不浏览不健康网站，不随意点击陌生人发送的链接。使用社交软件时，不透露家庭住址、电话号码等个人信息，不传播未经证实的消息。与网友聊天时，文明用语，不辱骂他人，遇到恶意言论立即关闭窗口并告诉父母。利用网络学习时，专注于课程内容，不边学边玩游戏，学习结束后及时关闭电脑，保护视力。

参加社会实践活动时，服从带队老师安排，不擅自离队，参观博物馆、科技馆时保持安静，不触摸展品，认真听讲解员介绍。在社区做志愿者时，耐心帮助老人使用智能手机，捡拾小区垃圾时将可回收物和其他垃圾分开投放。外出旅游时，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在文物古迹上刻画，尊重当地风俗习惯，如进入少数民族村寨时，不随意触碰祭祀物品，按主人指引就座。

保持积极乐观的心态，遇到困难不退缩，如参加运动会跑步摔倒时，若未受伤就爬起来继续跑完，冲过终点后即使是最后一名也为自己鼓掌。被老师批评时，不顶撞、不哭泣，认真听取意见，过后反思自己的问题。发现同学情绪低落时，主动关心询问“你今天好像不开心，需要我陪你聊聊吗