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《分数除以分数》案例分享

培训目标

在当前的数学教育实践中，分数运算始终是学生认知发展的重要环节，尤其分数除以分数这一知识点，因其抽象性和逻辑复杂性，常成为教学中的难点。本次案例分享旨在为一线教师提供可借鉴的教学路径，帮助教师深入理解如何将这一抽象概念转化为学生可感知、可操作的学习体验。通过实际课堂情境的还原，我们期望参训教师能够掌握核心教学策略，有效突破学生在理解“除以一个分数等于乘以它的倒数”这一规则时的认知障碍。这不仅关乎知识传递的效率，更涉及学生数学思维品质的塑造——从机械记忆转向逻辑建构，从被动接受转向主动探究。

在具体的教学目标设定上，我们强调三个