高中英语教学竞赛公开课、高考复习优质课件——2025年高考英语真题（全国II卷）分析与教学建议课件.pptxVIP

从基础知识走向思维品质

——2025年高考英语真题

（全国II卷）分析与教学建议

目录一二三命题背景真题分析教学建议

距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

普通高中《英语课标（2020年修订）》明确指出，“评价应聚焦并促进学生英语学科核心素养的形成及发展”,“着重评价学生的核心素养发展状况，以核心素养的内涵和水平划分为依据”等。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求：落实立德树人根本任务；强化育人导向——为党育人，为国育才；注重五育（德育、智育、体育、美育、劳育）并举。一、命题背景

二、2025年高考英语真题（全国II卷）分析分析概述真题分析分析小结（一）（二）（三）

（一）分析概述1.对语言能力的考查融入真实的,有意义的语境之中,全面覆盖了思维品质,文化意识及学习能力等多个核心素养维度。2.体现了时代性,思想性和育人价值,通过引入科技前沿,社会热点与跨文化交流等主题,引导学生关注现实,拓宽国际视野,积极深度思考。3.考查了“从课本知识转向素养提升”的综合能力,为高中英语教学指明了重视语篇,聚焦思维,融合文化,发展学生能力的方向。

（二）真题分析（听力）段落话题段落话题TEXT1出行指路TEXT6约会安排TEXT2餐厅结账TEXT7智能手机的困扰TEXT3购买电脑TEXT8度假计划的变更TEXT4学术交流TEXT9工作机会和决择TEXT5损坏东西TEXT10暑期夏令营介绍素养指向首先，话题生活化、情景化。其中，20道题中获取具体信息的题12个,理解主旨的题1个，对所听内容作出简单推断的题5个，理解说话者的意图、观点和态度的题2个，较好地体现了《普通高中英语课程标准》对考生的要求：获取、归纳、整合、概括，抓主旨，抓关键信息，抓情感态度。2.规律总结由英音、混合音为主，到以美音为主。词汇难度加大高阶思维的考查1.考情分析

Text2W:Sowouldyoufolkslikesomedessert?M:Justbringusthebill,please.Weneedtogetbackontheroadandcontinueourjourney.W:Noproblem.推理判断2.Whatisthemangoingtodo?A.HavesomedessertB.Paythebill.C.Cancelthetrip.（二）真题分析（听力）Text?1?

W:Is?this?bus?going?to?Baxley,sir??

M:No,I’m?afraid?not.?See?the?yellow?taxi?on?the?corner?Turn?left?there?to?Mavis?Street?andtake?Bus?NO.4.?

W:?Allright.?Thank?you.?获取具体信息

1.How?will?the?woman?probably?get?to?Baxley??

A.On?foot.?B.By?taxi.?C.By?bus.Text3W:Dad,Icantaffordthatcomputer,butIthinkIreallyneeditformyresearch.买得起；承担得起凑