节日主题教案设计——元旦篇.docxVIP

元启新程，旦愿美好——元旦主题综合实践活动教案设计

一、教案背景与设计理念

元旦，作为公历新年的开端，承载着人们对辞旧迎新的美好期盼与对未来生活的憧憬。本教案旨在通过一系列生动有趣、内涵丰富的综合实践活动，引导学生深入了解元旦的文化内涵、历史渊源与民俗风情，在体验与创造中感受节日的欢乐氛围，培养学生的文化认同感、动手能力、合作精神与审美情趣，让学生在积极参与中度过一个有意义、有温度的元旦佳节。

二、教学主题

元启新程，旦愿美好——我们的元旦

三、适用对象

小学中高年级（可根据学生具体情况调整活动难度与深度）

四、课时建议

2-3课时（可根据实际教学安排灵活分配）

五、教学目标

（一）认知目标

1.了解元旦的名称由来、基本含义及相关的历史文化背景。

2.知晓国内外庆祝元旦的一些主要习俗与特色活动。

3.理解“辞旧迎新”的意义，初步建立对时间流转与成长的感知。

（二）情感目标

1.感受元旦节日的欢乐、祥和氛围，体验庆祝新年的喜悦之情。

2.激发对美好生活的向往，培养积极乐观的人生态度。

3.在合作与分享中，增进同学间的友谊，培养集体荣誉感。

（三）能力目标

1.通过动手制作、策划表演等活动，提升动手实践能力与创新思维。

2.学习运用多种形式（如绘画、文字、语言、表演等）表达对新年的祝福与期盼。

3.在小组活动中，发展组织协调能力、沟通表达能力与团队协作精神。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生多角度了解元旦文化，感受节日氛围。

2.组织学生参与体验性活动，在实践中体验创造的乐趣与合作的重要性。

（二）教学难点

1.如何将元旦的文化内涵自然融入活动，避免流于形式。

2.如何有效组织小组活动，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

七、教学准备

（一）教师准备

1.收集与元旦相关的图文、音视频资料（如元旦的由来故事、不同国家的庆祝方式、新年歌曲等）。

2.准备手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等）、装饰教室的物品（如气球、彩带、灯笼等）。

3.设计活动任务单、评价表（可选）。

4.预设活动过程中可能出现的问题及应对方案。

（二）学生准备

1.预习或搜集关于元旦的小故事、习俗、诗歌、祝福语等。

2.根据兴趣准备小型才艺展示（如唱歌、跳舞、朗诵、小品片段等，可选）。

3.准备手工制作的个人工具（如剪刀、彩笔等，教师统一提供或学生自备）。

八、教学过程

第一课时：话说元旦——溯源与感知

（一）情境导入，激发兴趣（约10分钟）

1.视觉与听觉冲击：播放欢快的新年歌曲片段，展示世界各地庆祝元旦的精彩图片或短视频，营造浓厚的节日氛围。

2.谈话引入：“同学们，听到这熟悉的旋律，看到这些热闹的画面，你们想到了哪个节日？”（引导学生说出“元旦”）“元旦是哪一天？它在我们心中是怎样的一个节日呢？”（鼓励学生自由发言，分享对元旦的初步印象）

3.揭示主题：“今天，就让我们一起走进元旦，探索它的故事，感受它的魅力，共同迎接新年的到来。”（板书主题：元启新程，旦愿美好——我们的元旦）

（二）探究新知，文化浸润（约25分钟）

1.“元旦”之名的由来：

*提问：“‘元旦’这两个字，你们认识吗？知道它们分别是什么意思吗？”

*教师简要介绍“元”为“始”，“旦”为“日”，“元旦”即“初始之日”的含义，可结合“旦”字的象形文字进行讲解，增强趣味性。

*简要介绍元旦在我国的历史演变（如古代元旦与春节的关系，近代公历的引入等），让学生了解其历史渊源。

2.元旦习俗大家谈：

*小组分享：“课前老师请大家搜集了关于元旦习俗的资料，现在请同学们在小组内分享一下，你知道哪些元旦的习俗？可以是我们身边的，也可以是你了解到的其他地方的。”

*全班交流：各小组推选代表分享，教师进行梳理和补充（如：贴春联、挂灯笼、放鞭炮（安全前提下或象征性）、吃团圆饭、守岁、拜年、互赠贺卡、看元旦晚会、制定新年计划等）。

*拓展延伸：简要介绍国外一些有特色的元旦习俗（如：西方国家的新年舞会、倒计时、吃葡萄，日本的“初日”参拜等），拓宽学生视野，培养国际视野。

3.元旦诗词与祝福：

*欣赏与元旦相关的古诗或现代诗歌（如王安石的《元日》），感受文学作品中的节日情怀。

*引导学生思考：“新年到了，我们会对家人、朋友、老师说些什么祝福的话呢？”（鼓励学生说出不同的祝福语）

（三）课堂小结，情感铺垫（约5分钟）

1.师生共同回顾本节课所学内容，总结元旦的文化意义。

2.“通过今天的学习，我们对元旦有了更深入的了解。下节课，我们将用自己的双手和智慧，来装扮我们的教室，制作新年礼物，用特别的方式庆祝元