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《出师表》重点字词句专项练习及解析

《出师表》作为千古传诵的经典，不仅蕴含着诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠忱，其文辞恳切，情感深沉，说理透彻，是学习文言文的绝佳范本。为帮助读者更深入地理解文本内涵，精准把握其中的重点字词句，特编撰此专项练习及解析，以期在夯实文言基础的同时，体悟文章的不朽魅力。

一、重点实词积累与辨析

文言实词是理解古文的基石。《出师表》中诸多实词具有特定的语境义或古今异义现象，需重点掌握。

练习：解释下列加点词在文中的含义。

1.先帝创业未半而中道崩殂(崩殂：__________)

2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德(光：__________)

3.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄(恢弘：__________)

4.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同(陟：__________；臧否：__________)

5.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(科：__________)

6.是以先帝简拔以遗陛下(简拔：__________；遗：__________)

7.必能裨补阙漏，有所广益(阙漏：__________)

8.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(卑鄙：__________；猥：__________)

9.由是感激，遂许先帝以驱驰(感激：__________；驱驰：__________)

10.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣(倾覆：__________；尔来：__________)

11.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪(效：__________；效：__________)

12.以咨诹善道，察纳雅言(咨诹：__________；雅言：__________)

解析与拓展：

1.崩殂：“崩”指帝王之死，“殂”亦指死亡。此处指刘备去世。古代对不同身份的人的死有不同称谓，体现了等级制度。

2.光：名词用作动词，“发扬光大”。此句意为“来发扬光大先帝遗留下来的美德”。

3.恢弘：形容词用作动词，“发扬扩大”。亦作“恢宏”。“妄自菲薄”为成语，指过分看轻自己。

4.陟：提升，提拔。臧否(pǐ)：善恶，这里用作动词，指评论人物的好坏。“臧”为善，“否”为恶。此句强调赏罚标准要统一。

5.科：科条，法令。“作奸犯科”指做奸邪事情，触犯法令。

6.简拔：选拔。“简”与“拔”均有选择、挑选之意。遗(wèi)：给予，赠送。读wèi时多为此义，读yí时指遗留。

7.阙漏：缺失疏漏。“阙”通“缺”，指缺点、不足。

8.卑鄙：古今异义词。古义：身份低微，见识短浅。今义：指品质恶劣。猥(wěi)：谦辞，辱，降低身份。“猥自枉屈”意为“降低身份，委屈自己”。

9.感激：古今异义词。古义：感动奋发。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。驱驰：奔走效劳。

10.倾覆：指兵败。这里指建安十三年（208年）刘备在当阳长坂坡被曹操打败。尔来：从那时以来。“有”通“又”，用于整数和零数之间。

11.效：第一个“效”是名词，“任务”、“使命”；第二个“效”是动词，“奏效”、“成功”。此句体现了诸葛亮的担当与决心。

12.咨诹(zōu)：询问。“善道”指好的道理、方法。雅言：正确合理的言论。

二、重点虚词意义与用法

虚词在文言文中起到连接、辅助表达的作用，其用法灵活，需结合语境辨析。

练习：指出下列句中加点虚词的意义和用法。

1.以光先帝遗德

2.咨臣以当世之事

3.诚宜开张圣听，以塞忠谏之路也

4.先帝不以臣卑鄙

5.故临崩寄臣以大事也

6.受命于败军之际，奉命于危难之间

7.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

8.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

9.此悉贞良死节之臣

10.愿陛下亲之信之

11.先帝称之曰能

12.吾视其辙乱，望其旗靡（此句虽非《出师表》，但“其”用法常见，一并练习）

解析与拓展：

1.以：连词，表目的，可译为“来”、“用来”。

2.以：介词，可译为“拿”、“用”、“把”。“咨臣以当世之事”即“以当世之事咨臣”。

3.以：连词，表结果，可译为“以致”、“从而”。此句从反面强调开张圣听的重要性。

4.以：介词，表原因，可译为“因为”。

5.以：介词，可译为“把”。“寄臣以大事”即“以大事寄臣”。

6.于：介词，可译为“在”。两个“于”字结构相同，形成对偶，强调了创业的艰难。

7.于：介词，可译为“在”。“于乱世”、“于诸侯”表动作行为发生的地点或对象。

8.于：介词，可译为“对”、“对于”。“痛恨于桓、灵”即“对桓、灵二帝感到痛心遗憾”。

9.之：结构助词，可译为“的”。“贞良死节之臣”即“忠贞贤良、能为节操而死的臣子”。

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