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科技人文融合创新概述大单元整体教学设计与思路
需求分析与背景阐述
在当代教育语境下，科技教育与人文教育的割裂现象日益凸显。基础教育阶段长期存在学科壁垒，科学课程偏重技术逻辑训练，人文课程侧重价值观念灌输，导致学生难以形成系统性认知框架。某省级教育研究院近三年的抽样调查显示，超过六成的中学生在解决现实问题时，无法有效调用跨学科知识，尤其在涉及人工智能伦理、数字文化认同等新兴议题时表现出明显的思维断层。这种割裂不仅削弱了学生的综合素养，更与新时代人才培养目标相悖。国家教育政策文件多次强调“五育并举”的重要性，明确要求打破学科界限，推动科技与人文的深度融合。
深入分
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