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古诗两首《元日》《江雪》

古诗两首《元日》《江雪》篇1

教学目标

1.学习本课生字词，逐句理解诗句意思，体会古诗所描绘景色及所表达思想感

情。

2.学会学习古诗方法。

3.会朗读、背诵这首诗。

教学重、难点

1.引导同学正确理解诗中字词意思。体会诗意境及所表达思想感情。

2.学习古诗方法步骤。

教学过程

一、导入新课。

同学们，冬天来到了，慈爱冬爷爷又快给咱们送礼物来了。他礼物非常奇妙，会

使光秃秃枝条一夜间开满漂亮白花，会使绿油油麦苗一夜间盖上一层厚厚棉板，同

学们说这礼物是什么呢?生（答）咱们是中原孩子，见惯了平原雪景，那么江上雪景又

是怎样呢？今日我们就来学习一篇描写江上雪景.占诗--《江雪》。板（书）

二、初读课文，正音辨字。

1.同学轻声自由读全诗，再指名读，齐读全诗。

2.出示投影片（1）。辨（析字形：蓑笠钓鱼孤独|

让同学举例加点字与何字相像。衰（钩狐）

三、同学析题，老师简介。

1.《江雪》是什么意思?看到这个题目，你认为这首诗该写什么内容？

2.这首诗是唐代大诗人柳宗元，这是他被贬官之后所写一封来信。他对江上雪景

描绘是不是和我们谈全都呢?下面我们就学习这首诗。

四、精读，理解诗句。

出示诗句卡片千（、张）边贴边读。领（读白山读）

1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（1）同学齐读此句，逐句理解，试译全句，可自学可争论。

2（检）查自学效果，同学订正补充。

千山是什么意思?央纳了什么修辞手法？绝是什么意思?你是怎么知道？7飞绝

意思是什么？

指名意译此句前半句。

径是什么意思、？你是从何处知道这个字意思?万字是否就是一万呢？

人踪什么意思？灭什么意思?查字典选义项毁（灭、熄灭、消逝）。

指名意译此的后半。

3（）让同学思索品尝：该为我们描绘了一幅什么样的画面？

冷（清、安静、凄凉的画面，）

让同学读、思、议，老师启发同学想象品尝。

4（）指导朗读。由（画面、感情启发到语气、语速、停顿、重音）

千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。

5（过）渡到其次。

大自然中可以作为描写对象的景物有千千万万，只是抓住了两个典型的环境进行描写

千（山、万径），由于山林是平日鸟儿聚集的地方，小路是平日行人最多的地方。然而，现在

连山林中都没飞鸟，连路上都没有行人，你说这天气怎么样?这样的天气环境给人一种安静、

冷清的感觉。在这样的环境中，有没有人呢?请自学其次。先逐字理解，再理解整意思。

(生自学)

(6)⑥检查自学效果。

同学齐读此，逐一提问对以下宇词的理解。

孤、舟、翁、独。同学假如回答正确，则追向其理解的思路，启发其他同学学问的迁

移。

难点理解：钓寒江雪是什么意思?有人钓雪么?从而让同学理解雪置于尾缘由；a.为

了押韵，b.突出环境恶劣，c.点题。