2025~2026学年福建省政和县第一中学九年级上学期第一次月考语文试卷.docVIP

2025~2026学年福建省政和县第一中学九年级上学期第一次月考语文试卷

一、名句名篇默写

1.根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）《醉翁亭记》中“________，________”，大意是说“醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊”。

（2）鲁迅留学日本，见到“日暮里”而起相思之情，正如崔颢在《黄鹤楼》中所言“________，________”。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：________，________。

（4）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：________，________。

二、基础知识综合

2.小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。

中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便（）在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。

中国古诗词yùn①涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的（），使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù②朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。

六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、（）羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，líng③听圣哲先贤的教诲感受（）人心的力量。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

①________②________③________

(2)依次填入语段中括号处的词，最恰当的一项是（）

A．迷漫震耳欲聋挣脱震撼

B．弥漫震耳欲聋逃脱震动

C．迷漫振聋发聩逃脱震动

D．弥漫振聋发聩挣脱震撼

(3)文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。

三、名著阅读

3.名著整本书阅读

“磨难”是成长的催化剂。请列举保尔·柯察金或孙悟空在成长过程中经历的一次重大磨难，并简述这次磨难对保尔或孙悟空产生了怎样的影响？

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

清明①

北宋·黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注释】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②《孟子》中有一则寓言。说齐国有一人每天出外向扫墓者乞讨祭祀后留下的酒饭。回家后却向妻妾夸耀是别人请自己吃饭。③士：指介子推，春秋时人。从晋文公出亡十九年，功成拒绝做官，隐居绵山被烧死。

4．请分析“佳节清明桃李笑”一句中“笑”的表达效果。

5．请分析诗歌尾联表达了作者怎样的情感。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”

他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”

（选自吴曾《能改斋漫录》。根据命题需要，原文有删节）

注释：①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益。④〔无乃〕莫非，恐怕，表揣测。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，众人。

材料二：

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

6．下列对材料一中画波浪线部分的断