2025~2026学年浙江省绍兴市五校九年级上学期月考联考语文学科课堂作业调测卷.docVIP

2025~2026学年浙江省绍兴市五校九年级上学期月考联考语文学科课堂作业调测卷

一、基础知识综合

班级开展“温故知新”语文作业整理活动，请你一起完成下面的学习记录单。

诗文中意象学习资源

古典诗文部分

①（1），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

②浮光跃金，（2）。（范仲淹《岳阳楼记》

③《月夜忆舍弟》中，杜甫通过想象故乡的月亮应该更明亮，来表达思乡之情的诗句是：“（3），（4）。”

④《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈用大雪堵塞比喻仕途艰难，前途渺茫的诗句是“（5），（6）。”

⑤《长沙过贾谊宅》中，诗人借助秋草和夕阳等意象，即景生情，渲染凄凉的气氛的是“（7），（8）。”

⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

现代诗歌部分⑦这被暴风雨所打击着的土地这永远汹yǒng着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……（艾青《我爱这土地》节选）⑧那轻，那娉婷，你是，鲜yán百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。（林徽因《你是人间的四月天》节选）⑨像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（穆旦《我看》）⑩

诗歌意象运用小贴士

（一）选择合适的意象，并使用恰当的修饰语描述意象特征，充分表达个性化情感！如：例④和⑦。

（二）运用意象时，可借助4等表现手法，丰富其内涵，如：例②和③

（三）在传情达意时，可将多个意象进行组合，营造诗歌意境如：例⑤和⑥。

1．请补全“古典诗歌部分”的诗句。

2．根据“现代诗歌部分”的拼音写出相应的汉字。

A.汹yǒng______B.鲜yán______

3．请根据语境，给“曳”选择正确的拼音（）

A．yè

B．yì

4．请你和小温一起研读学习资源，根据提示，把诗歌意象运用小贴士中的第二条补充完整。

5．下面诗歌中的哪一首可以放入学习记录单中“现代诗歌部分⑩”，请选择并运用小贴士中合适的方法进行赏析。

A.你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。（卞之琳《断章》节选）

B.我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花。（泰戈尔《泰戈尔诗选》）

C.我是干瘪的稻穗，是失修的路基：/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊，/祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》节选）

二、现代文阅读

班级准备开展艾青诗歌朗诵会，请你协助小榕小园参与。

☆资料一

穆旦书评（节选）

（1）这本薄薄的诗集共包括九篇作品：《吹号者》，《出发》，《车过武胜关》，《除夕》，《街》，《梦》，《纵火》，《他死在第二次》，大多写在一九三九年春。以促成这本诗集的短短时期来说，我们不得不敬佩于诗人的创作力之丰盛。而从质上看来，在抗战以后新兴的诗坛上，这本薄薄的诗集又是怎样可珍贵的收获啊。

（2）作为一个土地的爱好者，诗人艾青所着意的，全是茁生于我们本土上的一切呻吟，痛苦，斗争，和希望。他的笔触范围很大，然而在他的任何一种生活的刻画里，我们都可以嗅到同一“土地的气息”。这一种气息正散发着香和温暖在他的每篇诗里。从这种气息当中我们可以清晰地认出来，这些诗行正是我们本土上的，而没有一个新诗人是比诗人艾青更“中国的”了。

（3）在《吹号者》一篇里，我们可以看出诗人艾青在怎样处理着他的题材：

现在他开始了，

站在蓝得透明的天穹的下面，

他开始以原野给他的清新的呼吸

吹送到角号里去，

——也夹带着纤细的血丝么？

使角号由于感激，

以清新的声响还给原野，

——他以对于丰美的黎明的倾慕

吹起了起身号，

声响流荡得多么辽远啊……

（4）把“夹带着纤细的血丝”的这一种痛楚，也融进了对于生命的光明面的赞美里，这是脆弱的情绪所能办得到的么？

（5）无疑地，诗人艾青是先有着真实的生活做背景，而后才提炼出这样的诗句来的。因为他知道这种痛楚的代价，他更欢欣于那跟着来的结果：

林子醒了

传出一阵阵鸟雀的喧吵，

河流醒了

召引着马群去饮水，

村野醒了

农妇匆忙地从堤岸上走过，

广场醒了

穿着灰色衣服的人群

从披着晨曦的破屋中出来，

拥挤着又排列着……

（6）这是一幅图画。纯朴的，真实的图画。吹号者，出发，车过武胜关，除夕，纵火，几乎全是一幅一幅图画的组成。但它们不是涂着空想的色彩的图画，而是透着生活的，显得特别亲近，逼真。我们可以想见有许许多多疲弱的，病态的土地都随着抗战的到来而蓬勃起来了，它们正怎样拥挤着在诗人的头脑里，振奋他，推动他，使他不得不一次又一次地用粗大