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学校火灾疏散应急预案

一、总则：守护校园安全的生命防线

学校是少年儿童成长的乐园，是承载着无数家庭希望的温暖港湾。但校园人员高度集中、教学设备密集、用电用火场景多样，一旦发生火灾，火势蔓延快、人员疏散难度大，稍有不慎便可能造成不可挽回的损失。编制本预案，正是为了在火灾突发时，通过科学、有序、高效的应急响应，最大程度保障师生生命安全，降低财产损失，让每一位师生都能在危险来临时“有路可走、有策可依”。

本预案依据《中华人民共和国消防法》《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法规，结合学校实际建筑布局、师生数量及日常活动特点制定，适用于校内教室、实验室、宿舍、食堂等所有教学及生活区域发生的初起火灾、发展期火灾及衍生灾害的应急疏散处置。

二、组织架构：全员参与的“安全防护网”

要打一场漂亮的火灾疏散“战役”，必须有明确的指挥中枢和分工协作的“战斗小队”。学校成立“火灾应急指挥部”，由校长任总指挥，分管安全的副校长任副总指挥，成员包括各年级组长、后勤主任、校医、保卫科长等关键岗位人员。指挥部负责统筹全局，下达应急指令，协调外部救援（如消防、医疗部门），并在疏散完成后组织复盘总结。

为确保指令落地，指挥部下设五大专项工作组，各组职责明确、互为支撑：

2.1通讯联络组

由校办公室主任牵头，成员包括各楼层信息员（可由教师或值班人员兼任）。该组是应急行动的“神经中枢”，负责第一时间接收火灾预警信息（如烟感报警、师生报告），通过校园广播、对讲机、手机群组等多渠道发布疏散指令；同时对接119消防热线、120急救中心，准确报告火灾位置、燃烧物质、被困人员数量等关键信息，确保外部救援快速响应。

2.2疏散引导组

由各年级组长及班主任为核心成员，体育教师、保安辅助配合。这是离师生最近的“安全向导”，需提前熟悉每间教室、实验室到安全出口的最短路线，掌握“防火门使用、防烟技巧”等专业知识。特别要关注低年级学生、行动不便的师生（如受伤或身体障碍者），提前与班主任沟通其座位位置，确保疏散时能“精准帮扶”。

2.3医疗救护组

由校医带队，配备2-3名经过急救培训的教师。该组需在疏散集合点设置临时救护区，携带急救箱（内含止血带、烧伤药膏、氧气袋等）、担架等物资，负责对疏散中受伤的师生进行紧急处理，配合120转运重伤员，并记录受伤情况供后续调查使用。

2.4后勤保障组

由后勤主任负责，成员包括水电工、保洁人员。他们是应急行动的“粮草官”，需提前检查并确保应急照明、疏散指示灯正常供电，准备足量湿毛巾（用于防烟）、备用灭火器等物资；火灾发生后，第一时间切断起火区域电源（避免触电或电器爆燃），关闭相邻区域的通风系统（防止火势扩散）。

2.5安全警戒组

由保卫科长带领全体保安人员组成。该组需在疏散过程中设置警戒区，阻止无关人员进入火场（如围观的家长、校外人员），引导消防车、救护车快速进入；疏散完成后，封锁火灾现场，配合消防部门调查起火原因，防止二次事故（如建筑物坍塌、未熄灭的火源复燃）。

三、预警与响应：从“发现风险”到“启动行动”的关键链路

火灾疏散的黄金时间往往只有几分钟，早一秒发现、早一秒响应，就能多一分安全保障。预案将预警与响应分为“信号识别—分级响应—全员联动”三个阶段，环环相扣。

3.1多渠道预警信号识别

校园火灾预警信号可能来自三个源头：一是智能消防系统触发（如烟感探测器报警、手动火灾报警按钮被按下），此时监控室会同步收到声光提示；二是师生直接发现（如实验室化学品起火、电器短路冒烟），目击者需立即拨打保卫科电话（*）或通过班级群@通讯联络组组长；三是周边人员报告（如路过的保洁阿姨、维修师傅发现火情），相关人员需第一时间向最近的教师或保安求助。

3.2分级响应机制

根据火势大小、影响范围，将应急响应分为两级，避免“反应过度”或“延误战机”：

一级响应（初起火灾）：火势较小（如单个插座起火、垃圾桶燃烧），未蔓延至其他区域，无人员被困。此时通讯联络组通过广播发布“一级预警”：“全体师生请注意，X楼X教室发生轻微火情，各班级保持秩序，等候进一步指令。”疏散引导组携带灭火器赶赴现场，若3分钟内无法扑灭，立即升级为二级响应。

二级响应（发展期火灾）：火势扩大（如蔓延至天花板、引燃窗帘），或伴有浓烟、明火窜出窗户，可能威胁人员安全。此时指挥部立即启动全校园疏散：通讯联络组通过广播重复播放：“全体师生紧急疏散！全体师生紧急疏散！请用湿毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散标识撤离，前往操场集合！”同时拨打119、120，同步在教师群发送“位置+燃烧物+人数”的关键信息。

3.3快速联动原则

无论哪一级响应，所有人员必须遵循“1分钟内启动、3分钟内到位”的要求。例如，当监控室收到烟感报警后，值班人员需在1分钟内通过对讲机通知最近的保安前往确认；保安到达现场后，若确认起火，需在30秒