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六年级语文下册第二单元核心考点清单

一、相关知识

1.面具文化：

国王的面具是红色的，红色代表威严。

王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。

巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。

妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。

二、习作指导

（一）风俗类习作提纲

名称和来历

风俗特点

主要特点（详写）

次要特点（略写）

参加风俗活动的经历

概括介绍：时间、地点、人物

活动经过（详写）

抒发感情、表达见解

（二）故事类习作提纲（作品梗概）

简单介绍人物、交代事件背景

故事情节

怎样发生的

过程怎样

结果如何

三、语文园地

（一）日积月累·古诗

长歌行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

1.劝人珍惜时间的核心句：“少壮不努力，老大徒伤悲”。

2.同类珍惜时间古诗——《金缕衣》：

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

（二）日积月累·名言警句

读书须用意，一字值千金。

莫道君行早，更有早行人。

听君一席话，胜读十年书。

路遥知马力，日久见人心。

近水知鱼性，近山识鸟音。

应用示例：听了专家的讲座，他收获颇多，大有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。（选A）

四、课文核心考点

5.鲁滨逊漂流记（节选）

1.基础积累

（1）读准字音：简陋（lòu）畜养（xù）日晷（guǐ）

（2）写对字形：

籍：竹字头，下方左半部分有三横。

覆：右下角“复”中间是“日”。

（3）同音字：寞（落寞、寂寞）漠（沙漠、漠然）

（4）近义词辨析：

瀑布对悬崖无所（畏惧），所以唱出气势磅礴的生命之歌。

豆豆走在黑漆漆的路上，内心的（恐惧）不由袭来，周围的一切仿佛要把她吞噬。

（5）词语解释：

前所未有：历史上从来没有过。

重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。

（6）词语搭配：

（可怕）的荒岛（苦难深重）的经历（简陋）的帐篷（前所未有）的生活（寂寞）的生活（荒无人烟）的岛

2.重点句段解析

“他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。”

解析：“反复种收”“终于”体现鲁滨逊智慧、勤劳、有毅力的品质，这是他在恶劣环境中生存的关键。

“我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。”

解析：体现鲁滨逊心态的转变——从沮丧到冷静理性，通过对比幸与不幸，用智慧和勇气适应荒岛生活。

3.课文感知

作者：英国作家丹尼尔·笛福，小说以第一人称叙述。

核心情节：鲁滨逊因航海冒险流落荒岛，生活28年，经历“流落荒岛—建房定居—驯养培育—救‘星期五’—回到英国”。

困难与解决办法：

困难

解决办法

没有食物

船舱寻食；森林打猎、海边捕鱼；畜养山羊、种植麦子

没有住所

选水源充足、易防御地点，用木头和船帆搭帐篷

孤独恐惧

依靠狗和猫；救下野人“星期五”共同生活

无法回家

救下船长，请求其协助返程

心态变化：忧伤—沮丧—冷静—心平气和—宽慰。

人物形象：不畏艰险、机智坚强、聪明能干。

6.骑鹅旅行记（节选）

1.基础积累

（1）读准字音：刨虫子（páo）犬牙（quǎn）缰绳（jiāng）藤蔓（wàn）

（2）反义词：聚精会神—心不在焉一清二楚—模糊不清

（3）词语积累：

固定搭配：一模一样、无济于事、聚精会神、得意扬扬、春风拂面、跃跃欲试、腾空而起、头晕目眩、九牛二虎之力

2.相关知识

作者：瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙，作品是世界文学史上首部且唯一获诺贝尔文学奖的童话。

人物变化：尼尔斯以前是（C.调皮捣蛋）的孩子，后来变成（B.心地善良、D.勇敢、乐于助人）的孩子。（多选）

7.汤姆·索亚历险记（节选）

1.基础积累

（1）读准字音：瞟见（piǎo）溺水（nì）

（2）词语搭配：

（诚心诚意）地祈求（雄壮有力）的步伐（热切）的听众（精彩）的历险过程（宽阔）的密西西比河

（3）一词多义——吹嘘：

①对人或事过分吹捧。例：他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆吹嘘一番。

②过分夸奖。例：这辆轿车并不像销售商所吹嘘的那样好。

（4）选词填空——祈求、请求、要求：

1.好运不是（祈求）得来的，而是用汗水浇灌出来的。

2.张连长（请求）把最艰巨的任务交给他们连。

3.王老师平时对我们总是严格（要求）。

2.相关知识与核心素养

作者：美国作家马克·吐温，作品描写密西西比河畔男孩汤姆的冒险经历。

人物形象：聪明爱动，集智慧、计谋、正义、勇敢、领导才能于一身，渴望冲破束缚、过行侠仗义的生活。

素养思考：你赞同汤姆离家出走的行为吗？

示例：不赞同。尽