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六年级语文下册第五单元核心考点整合

一、作文指导：心愿

（一）好开头

我望着天空，看着一闪一闪的星星，它像要和我说话，迫切地与我成为朋友，倾听我的心愿，帮助我，与我共同完成愿望。

（二）好结尾

我知道，即使我的愿望再美好，离开了努力也是徒劳的，我要用自己的行动来实现我的心愿！

（三）写作提纲

心愿：明确陈述自己的心愿内容

缘由：说明产生这个心愿的原因

方法：阐述实现心愿的具体途径

向往：表达对心愿实现的热切期盼

二、语文园地

（一）古诗积累（咏物言志类）

早梅

[唐]齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香去，禽窥素艳来。

明年如应律，先发映春台。

（二）日积月累（俗语与哲理）

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

常将有日思无日，莫把无时当有时。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

拓展补充：种瓜得瓜，种豆得豆；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

三、14文言文二则

（一）基础积累

读准字音

鸿鹄（hú）弓缴（zhuó）盘盂（yú）教诲（huì）沧沧凉凉（cāng）

写对字形

援：右边不能写成“爱”，第六笔横比第五笔横略长

俱：右边内部为三横

弗：独体字，第三笔是竖折折钩

形近字辨析

援（支援）——缓（缓慢）辩（辩论）——辨（分辨）

词语解释

通国：全国

惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲

缴：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可收回

弗若：不如

为：因为

然：这样

以：认为

去人近：离人近

日中：正午

及：到，到了

沧沧凉凉：寒凉

探汤：把手伸到热水里去，这里指天气很热

（二）重点句子解析

通国之善弈者也。

释义：“善”指善于、擅长，这句话交代了弈秋是全国最善于下棋的人。

思援弓缴而射之。

解析：写出后一个人学棋时的状态，虽表面听教，实则心有旁骛，用对比手法突出学习态度的重要性，使结论更具说服力。

孔子不能决也。

释义：“决”指裁决、判断，这句话意思是孔子也无法判断这件事的对错。

启示：体现学无止境的道理，也彰显了孔子实事求是的态度。

孰为汝多知乎？

释义：谁说你知识渊博呢？

（三）课文感知

《学弈》：通过弈秋教两人下棋，因学习态度不同导致结果迥异的故事，阐明学习应专心致志、不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》：两个小儿围绕“太阳早晨离人近还是中午离人近”展开争执，连孔子也无法裁决。既表现了小儿善于观察、言之有据的特点，也体现了孔子实事求是的态度。

四、15真理诞生于一百个问号之后

（一）基础积累

写对字形

圃：不可丢掉“甫”的最后一点

蕊：整体书写需紧凑

同音字辨析

guàn：习惯、贯穿jiàn：贫贱、飞溅

词语积累

司空见惯、追根求源、见微知著、锲而不舍、香气扑鼻

词语解释

见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。

不可思议：不可想象，不能理解（原是佛教用语，含神秘奥妙之意）。

词语拓展（描写科学精神）

实事求是、持之以恒、刨根问底、水滴石穿、孜孜不倦

（二）重点句段解析

真理诞生于一百个问号之后。

启示：善于观察、不断发问、持续解疑、锲而不舍追根求源，才有可能发现真理。

最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

解析：“？”指发现的问题与不断追问；“！”指通过探索解决疑问、发现真理。用形象化的表达阐释抽象道理，印象深刻。

如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

解析：说明科学发现既存在“偶然机遇”（真理就在身边，并不神秘），也需具备特定条件（善于独立思考、锲而不舍），强调要敏锐发现问题、坚持不懈探索。

（三）课文感知

写作思路：提出观点—论证观点—总结观点

论证事例：罗兰变色、大陆吻合、睡觉时眼珠转动

事例顺序：从司空见惯的现象中发现问题—不断发问—解决疑问—追根求源—找到真理

五、16表里的生物

（一）基础积累

读准字音

蝈蝈（guōguō）钵子（bō）蜇人（zhē）蝎子（xiē）

写对字形

脆：右边“危”最后两笔是横折钩和竖弯钩

拦：第五笔是撇

形近字辨析

拦（拦住）—栏（栏杆）玻（玻璃）—坡（土坡）

近义词

清脆—清亮唯恐—担心丑恶—丑陋

反义词

柔和—强烈单调—复杂拒绝—答应

（二）重点句段解析

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

解析：“为什么”体现内心的疑问；“感到愉快”是因为得到父亲肯定，且证实了自己的推断，表现出“我”天真、好奇心强的特点。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

解析：“我”为自己的猜测寻找合理解释，