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中学教资答题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习新知识时，将知识加以组织，形成更高水平的知识结构，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：C

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。如列提纲、利用图形、利用表格等。

3.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响

答案：D

解析：教师的领导风格是影响课堂管理的一个重要因素，不同的领导风格会直接导致不同的课堂管理效果。

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

5.以下不属于教学过程基本规律的是（）

A.间接经验与直接经验相结合规律B.掌握知识与发展智力相统一规律

C.教师主导作用与学生主体作用相统一规律D.课程标准与教材相统一规律

答案：D

解析：教学过程的基本规律有间接经验与直接经验相结合规律、掌握知识与发展智力相统一规律、教师主导作用与学生主体作用相统一规律、传授知识与思想品德教育相统一规律。

6.学校教育始于（）

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

答案：B

解析：奴隶社会出现了专门从事教育的机构——学校，教育开始从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

答案：B

解析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化

答案：B

解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色等。

9.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

解析：影响迁移的主要因素有相似性，包括学习材料之间的共同要素或相似性、学习目标与学习过程的相似性等；原有认知结构，其可利用性、可辨别性、稳定性会影响迁移；学习的心向与定势。智力水平也会在一定程度上影响迁移，但不是主要因素。

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

解析：认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。

3.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

答案：ABCD

解析：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律。

4.中学生常见的心理问