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当代教育学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于（）

A.人类的生产劳动

B.动物的本能

C.无意识模仿

D.心理模仿

答案：A

解析：劳动起源说认为教育起源于人类的生产劳动，这是在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。动物本能说、无意识模仿说等都不能科学地解释教育的起源，所以选A。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子、许慎、朱熹都未最早使用该词，所以选B。

3.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

解析：奴隶社会时期，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。原始社会没有学校教育，封建社会和资本主义社会在奴隶社会之后，所以选B。

4.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

答案：A

解析：政治经济制度决定教育的领导权，通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等实现对教育领导权的控制。同时，政治经济制度决定着受教育的权利，所以选A。

5.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

解析：个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进对应身心发展顺序性，教学相长体现教与学的关系，防微杜渐与个别差异性无关，所以选B。

6.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。传授知识、开发智力是教学的部分任务，为人师表是教师的职业道德要求，所以选C。

7.课程标准是（）的基本纲领性文件。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

答案：A

解析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。地方课程和校本课程有各自的相关规范，学科课程表述不准确，所以选A。

8.以学生的经验和兴趣为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：B

解析：活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。学科课程以学科知识为中心，综合课程强调学科整合，隐性课程是潜在的、非预期的课程，所以选B。

9.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。备课是上课前的准备工作，批改作业和考试是教学过程的后续环节，所以选B。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，它能够形成良好的班风和学风，培养学生的集体荣誉感和责任感等。了解和研究学生是前提，做好个别教育工作和统一多方面教育力量是辅助，所以选B。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能按作用的方向可分为（）

A.正向功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐性功能

答案：AB

解析：按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。显性功能与隐性功能是按教育功能呈现的形式划分的，所以选AB。

2.下列属于古代学校教育的特征有（）

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

答案：ABCD

解析：古代学校教育具有阶级性，教育为统治阶级服务；具有道统性，教育内容符合特定的道德规范；具有专制性，教育过程受专制制度影响；具有刻板性，教学方法和学习方式较为固定。所以选ABCD。

3.生产力对教育的制约作用体现在（）

A.决定教育发展的规模和速度

B.制约教育结构的变