2025年浙江工商大学杭州商学院公开招聘教学科研管理岗(教学秘书)备考题库带答案详解.docxVIP

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2025年浙江工商大学杭州商学院公开招聘教学科研管理岗(教学秘书)备考题库

第一部分单选题(50题)

1、有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?

A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

B.鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

【答案】:C

【解析】文段从“中美两国儿童对三幅画的不同分类结果”得出“两国儿童是按照不同的方法来分类”。存在一个说法是得出该结论必须假设的内容,若没有这个假设,就无法依据实验得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这一结论。而马、鸭和鸡蛋都未在题中的实验里出现,所以与之相关的内容不是得出结论必须假设的。另外,即使不习惯于按照事物之间的关系来分类,也有可能是习惯于按照其他方法来分类,并不一定能得出相应结论,所以相关内容也不是必须假设的。

2、下列哪种维生素能够促进人体对钙的吸收?()

A.维生素B

B.维生素D

C.维生素A

D.维生素E

【答案】:B

【解析】本题可根据各种维生素的作用来判断哪种维生素可以促进人体对钙的吸收。维生素B族有十二种以上,被世界一致公认的人体必需维生素有九种,全是水溶性维生素,在体内滞留的时间只有数小时,必须每天补充。它参与人体糖、蛋白质和脂肪的代谢,是食物释放能量的关键,并不是促进人体对钙吸收的主要维生素。维生素D的主要功能是调节钙、磷代谢,促进肠道对钙和磷的吸收,有助于维持血液中钙和磷的正常水平,促进骨骼和牙齿的生长发育,所以维生素D可以促进人体对钙的吸收。维生素A具有维持正常视觉功能、维护上皮组织细胞的健康和促进免疫球蛋白的合成等作用,与钙的吸收并无直接关联。维生素E是一种脂溶性维生素,是最主要的抗氧化剂之一,能促进生殖、改善脂质代谢等,对钙的吸收没有直接促进作用。综上,能促进人体对钙吸收的维生素是维生素D。

3、某水果店对本市市场管理部门和市综合执法局联合执法行为作出的处罚决定不服,其复议机关是()。

A.市市场监管部门

B.市综合执法局

C.市人民政府

D.省人民政府

【答案】:C

【解析】本题可依据《行政复议法》有关规定来确定复议机关。《行政复议法》规定,对两个或者两个以上行政机关以共同的名义作出的具体行政行为不服的,向其共同上一级行政机关申请行政复议。本题中,作出处罚决定的是本市市场管理部门和市综合执法局联合执法行为,市市场管理部门和市综合执法局均为市政府的职能部门,它们的共同上一级行政机关是市人民政府。所以,该水果店若对处罚决定不服,应向市人民政府申请复议。

4、行政监督主要针对行政行为和行政权力展开,那么其监督的指向和客体应当是()。

A.国家行政机关及其国家公务员

B.国家行政机关

C.国家公务员

D.立法机关

【答案】:A

【解析】行政监督主要针对行政行为和行政权力进行监督。行政行为是国家行政机关及其国家公务员实施的行为,行政权力也由他们行使。行政机关是行使行政权力的主体,但仅有行政机关,行政行为是无法具体实施的,还需要国家公务员来落实和执行,所以监督客体是国家行政机关及其国家公务员这一整体。而立法机关主要行使立法权,并非行政监督的指向和客体。因此监督的指向和客体应该是国家行政机关及其国家公务员。

5、扁平结构具有扁而平的特征,其管理幅度大、管理层次少,以下不属于扁平结构优点的是()。

A.同级沟通畅通

B.节省管理费用

C.信息传递快且不易失真

D.有利于提高决策的民主化

【答案】:A

【解析】扁平结构由于管理幅度大、管理层次少,使得同级之间沟通更加便捷直接,所以同级沟通畅通是其优点;管理层次少意味着管理人员数量相对较少,能够节省管理费用,这也是扁平结构的优点;信息在传递过程中经过的层次少,所以传递速度快且不容易失真,这同样是扁平结构的优势;而有利于提高决策的民主化通常与组织结构是否扁平并无直接关联,它更多地受决策机制、参与人员等因素的影响。所以不属于扁平结构优点的是有利于提高决策的民主化。

6、1,5,2,11,17,33,6,()。

A.12

B.23

C.31

D.44

【答案】:C

【解析】依次对相邻的奇偶两项进行分组,可以得到(1,5),(2,11),(17,33)。接着,在每组内用后一项减

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