3.1.1 种子的萌发（教学课件）生物新教材人教版七年级下册.pptxVIP

第一节种子的萌发;

通过结合生活中播种的实例以及探究种子萌发的环境条件，掌握种子

萌发的必须环境条件。

2

通过结合生活中干瘪的种子、煮熟的种子等在适宜环境条件下没有萌

发等现象和测定种子的发芽率实验，掌握种子萌发的自身条件。

3

通过呈现绿豆种子、菜豆种子、玉米种子的萌发过程，掌握和理解种

子的萌发过程。;

1.理解和掌握探究种子萌发的环境条件的实验，学会设计探究实验。

2.理解和掌握对照实验的概念、原则等知识，学会设计对照实验。

3.理解和掌握测定种子的发芽率，学会开展测定种子的发芽率。;

课堂导入被子植物的一生

我国唐代诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，

春风吹又生。”,结合下图中的菜豆植物的一生，说说它主要经历的过程分别是什么?;

低温库实时温度、湿度数据

库区(温度、湿度设定值)温度℃

低温库A库[(-18±2)℃.≤45%]-17.8

低温库B库[(-18±2)℃.≤45%]-18.2

低温库C库[(-18±2)℃.≤45%]-18.0

种子保存的环境条件：

低温、低湿度等条件。;

实验.探究探究种子萌发的环境条件

1.提出问题：种子在什么样的环境条件下才能萌发?

2.作出假设。依据下面的生活经验，你能作出什么假设。;

条件;

观察和分析观察下图中的种子的萌发现象，它的萌发需要土壤吗?可以

得出什么结论?

种子的萌发不需要土壤。

结论：土壤不是种子萌发必须的环境条件。;

(2)实验流程。

编号;

实验装置;

对照组：种子自身条件和其它条件没有问题的组。即正常条件的组。

实验组：种子处于低温、缺水等条件下的组，即改变条件的组。

考3对照实验中允许有几个条件不同?不同的这个条件叫什么?;

思考本实验设计了几组对照实验?其变量分别是什么?

说一说：1号和3号是一组对照实验吗?为什么?■不是。因为变量不唯一。;

讨论3认真观察教材的实验设置，结合对照实验的单一变量原则，你有什么

质疑吗?对你的质疑，如何设置对照实验?;

方案一;

观察日期;

5.分析结果，得出结论。

100-;

观察下面的其它种子的实验现象，可以得出什???结论?

无水对照组低温无充足空气

楼(;

探究光照是否是种子萌发的环境条件。

1.制订计划：选择20粒完整、饱满、大小相似的绿豆种子，随机分为2组。水、空气、温度等其他条件均相同且适宜。;;

刚收获的东北刺人参种子，即使在环境适宜的条件下，自然萌发率也很低，这是种子休眠的现象。科学家通过研究发现，造成其休眠的原因是刚收获的人参种子胚还没有完全成熟。经过变温处理17个月能够有效打破种子的休眠期。

刚收获的东北刺人参种子自然萌发率很低的原因是种

子处于休眠期。

休眠期的人参种子不能发的原因是种子内的胚没

有发育成熟。

种子萌发的自身条件：种子不在休眠期O;

二种子萌发的自身条件探究新知

莲子种皮非常坚硬，在埋藏了一千多年后，仍然可以萌发、生长、绽放花朵。温带地区的植物在形成种子后，不会立即发芽，从而避免冬季低

温的伤害；这些种子经过一段休眠期，在来年的春天发芽，能够更好地生长。;

1.假如你从种子站买了一袋种子，应当怎样测定种子的

发芽率呢?需要测定整袋种子吗

选取部分种子测定，不需要测定整袋种子。

2.测定时需要挑选哪些饱满、个儿大的种子吗?应当给

种子提供怎样的环境条件?

不需要挑选，随机选择；给种子提供适宜温度，适量的水，充足的空气等适宜环境条件

3.实验：测定种子的发芽率。;

发的过程。

第0天第1天

种子吸水膨胀，种皮变软;

试归纳种子萌发的过程。

连接根与茎

一胚轴

胚芽

—胚根

子叶

—种皮根

菜豆种子的萌发过程;

课堂小结

被子植物的一生：种子的萌发→植株的生长→繁殖→衰老和死亡探究种子萌发的环境条件实验

环境条件适宜的温度；适量的水分；充足的空气种子萌发;

1.种子库中适于保存大豆筹作物种子的条件是(C)

①高温②低温③干燥

④潮湿⑤空气流通⑥密封

A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②④⑤

2.春播有许多注意事项。例如，在东北地区，玉米的播种时间比大豆早；土

壤需要通过耕和耙而变的松软。请你说说其中的科学道理。

在东