2025高中定格动画跨学科项目化学习的教学探索.docx

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2025-12-25 发布于广东
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2025高中定格动画跨学科项目化学习的教学探索

项目背景与目标设定

当前高中教育正经历深刻变革，新课程改革强调核心素养的培养，要求学生在真实情境中整合多学科知识，解决复杂问题。然而，传统教学模式仍存在学科壁垒森严、实践环节薄弱等现实困境。许多学校虽尝试引入项目化学习，但往往流于形式，未能真正激发学生的深度思考与创新能力。特别是在艺术与技术融合领域，学生普遍缺乏将创意转化为实体作品的系统训练，导致理论学习与实践应用脱节。定格动画作为一种古老而充满生命力的艺术形式，其制作过程天然涵盖物理原理、叙事技巧、数字技术等多维度内容，恰好为跨学科整合提供了理想载体。2025