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人教版三年级数学上册《分数的初步认识》大单元教学设计.pdf

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    人教版三年级数学上册《分数的初步认识》大单元教学设计

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    分数作为数系扩展的关键环节，是学生从整数思维迈向有理数思维的

    转折点。本单元聚焦“分数的初步认识”，核心在于帮助学生建立分数的直

    观表象与意义理解。在三年级上册的数学知识体系中，分数并非孤立存在一

    —它紧密衔接了前期学习的“平均分”“除法等概念，同时为后续“小数

    初步“比和比例奠定基础。具体而言，分数意义的建立依于“整体与

    部分的关系认知，例如

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