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幼儿园好书进课堂：让绘本滋养童心
封面页
标题：好书进课堂——绘本里的成长力量
副标题：幼儿园绘本阅读教学实践与方法
分享人：XXX日期：XXXX年XX月XX日
目录页
为什么——好书进课堂的核心价值
选什么——适合幼儿的绘本“标准”
怎么教——绘本进课堂的实施步骤与技巧
拓哪里——阅读活动的延伸与家园协同
案例分享——分年龄段绘本教学实操
一、为什么：好书是幼儿成长的“精神食粮”
1.契合3-6岁幼儿的认知特点
绘本以直观的画面、简洁的语言，匹配幼儿“具象思维为主”的认知模式，让复杂的道理变得易懂。例如《我的情绪小怪兽》用彩色怪兽形象，帮助幼儿轻松识别喜、怒、哀、乐。
2.全方位助力幼
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