浙江省温岭市三年级下学期数学周长计算（拼组图形）.docVIP

浙江省温岭市三年级下学期数学周长计算（拼组图形）

同学们，我们已经学习了长方形和正方形的周长计算，今天我们要挑战一个更有趣的内容——拼组图形的周长计算。在生活中，我们经常会看到把几个简单图形拼在一起组成新图形的情况，比如把正方形地砖拼成图案，把长方形积木搭成不同的造型。这些由两个或多个基本图形拼合而成的新图形，就叫做拼组图形。计算它们的周长时，可不能简单地把每个图形的周长相加哦，因为图形拼合的时候，有些边会重合在一起，不再是新图形周长的一部分了。接下来，让我们通过动手操作和实例分析，一起探索拼组图形周长计算的奥秘吧！

一、巩固周长的基本概念

在学习拼组图形之前，我们先回顾一下周长的概念。什么是周长呢？周长就是封闭图形一周的长度。比如我们用绳子绕着数学书的封面围一圈，这圈绳子的长度就是数学书封面的周长；沿着操场跑道跑一圈，跑过的路程就是操场的周长。对于长方形来说，它的周长等于（长+宽）×2，因为长方形有两条长和两条宽；正方形的周长更简单，因为四条边都相等，所以周长等于边长×4。这些基本公式是我们计算拼组图形周长的基础，大家一定要记牢哦！

现在请大家拿出直尺和练习本，我们来快速练习两道基础题：一个长方形长7厘米，宽4厘米，它的周长是多少？根据公式（7+4）×2=22厘米，非常好！一个正方形边长5厘米，周长就是5×4=20厘米。掌握了这些，我们就可以开始研究拼组图形了。

二、拼组图形的特点与周长变化规律

当我们把两个或多个图形拼在一起时，会发生什么变化呢？我们来做个小实验：拿出两个同样的正方形，边长都是3厘米。如果把它们并排拼在一起，会变成一个长方形。原来两个正方形的周长总和是3×4×2=24厘米，拼成长方形后，新长方形的长是3+3=6厘米，宽还是3厘米，周长是（6+3）×2=18厘米。为什么周长减少了呢？大家仔细观察，两个正方形拼在一起时，中间重合了两条边，这两条边在各自的正方形中原本是周长的一部分，但拼合后就藏在了图形内部，不再是新图形周长的一部分了。所以重合一条边，周长就会减少这条边长度的2倍（因为每个图形都有一条边重合）。刚才的实验中，重合了一条边（3厘米），所以周长减少了3×2=6厘米，24-6=18厘米，和我们计算的结果一样。

这个发现非常重要！拼组图形的周长有一个重要规律：拼合时重合的边越多，周长减少得就越多。比如把三个正方形拼成一排，会重合两条边，周长就减少2×2=4条边长；如果拼成“L”形，也会重合两条边，周长减少的长度和拼成一排是一样的。但如果把四个正方形拼成一个大正方形，会重合4×2=8条边（每个小正方形都和另外两个正方形重合），周长减少得就更多了。所以在计算拼组图形周长时，我们一定要先观察图形是怎么拼的，找出重合的边有多少条。

三、拼组图形周长的三种计算方法

（一）平移法：化复杂为简单

平移法是计算拼组图形周长最常用的方法，尤其适合那些看起来不规则，但通过平移可以变成规则图形的拼组图形。具体怎么做呢？就是把图形中凹进去或凸出来的边平移到一起，使它变成我们熟悉的长方形或正方形，再用公式计算。

比如有这样一个拼组图形：由三个边长2厘米的正方形拼成“L”形。我们把右上角凸出来的小正方形的右边和上边平移，就可以得到一个长4厘米（2+2）、宽3厘米（2+1）的长方形吗？不对，仔细看，应该是长2×2=4厘米，宽2×2=4厘米的正方形吗？也不对。我们一步一步来：先看水平方向，最下面一层有两个正方形并排，长是2+2=4厘米；上面一层左边有一个正方形，所以整个图形的高度是2+2=4厘米。把上面正方形右边的边向右平移，刚好和下面右边正方形的右边对齐；把上面正方形上面的边向上平移，和下面左边正方形的上面对齐。这样就形成了一个边长4厘米的大正方形，周长就是4×4=16厘米。我们再用数边的方法验证一下：“L”形的外周有12条小正方形的边，每条边长2厘米，12×2=24厘米？哦，原来我刚才平移错了！正确的平移应该是：把“L”形凹进去的那条边向上平移，把右边凸出来的边向右平移，形成一个长3×2=6厘米、宽2×2=4厘米的长方形？不对，同学们，我们还是用小正方形的边长来数吧：“L”形的外围，从左上角开始，向下2厘米，向右2厘米，向下2厘米，向右2厘米，向上4厘米，向左4厘米。加起来是2+2+2+2+4+4=16厘米，对了！所以平移法的关键是找准平移后的长和宽，确保没有多算或漏算。

（二）总周长减重合法：清晰明了算差值

这种方法的思路是：先算出所有小图形的周长总和，再减去拼合时重合部分的长度。因为每个重合的地方，两条边都会从周长中消失，所以每重合一条边，就要减去2倍的边长（如果是两个图形拼合）。

比如我们刚才提到的两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，总周长是3×4×2=24厘米，重合了1条边，所以要减去3×2=6厘米，24-6=18厘米，和