原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学语文二年级片段教案——关注学生促进发展——《乌鸦喝水》片断赏析
一、课程标准解读分析
本课《乌鸦喝水》选自小学语文二年级教材，是语文教学中的重要组成部分。课程标准要求学生在小学低年级阶段，能够阅读浅显的童话故事，理解故事内容，感受故事中的情感，并能够运用所学的语言表达自己的理解和感受。以下是本课内容在课程标准中的解读分析：
1.知识与技能维度：本课的核心概念是“故事情节”和“人物形象”，关键技能包括阅读理解、语言表达和情感体验。在认知水平上，学生需要能够了解故事的基本情节，理解人物之间的关系和情感变化，并能用自己的语言进行描述。
2.过程与方法维度：课程标准倡导的学科思想方法包括观察、想象、推理和表达。在本课中，教师应引导学生通过观察图片、想象故事情境，推理故事发展，并通过语言表达自己的理解和感受。
3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的阅读兴趣、情感体验和表达能力。通过阅读《乌鸦喝水》，学生可以感受到乌鸦的聪明和坚持，从而激发学生的学习兴趣和自信心，培养良好的学习态度。
二、学情分析
二年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对童话故事有着浓厚的兴趣。以下是本课学情分析：
1.知识储备：学生已经具备了一定的阅读经验，能够认识一些简单的字词，对童话故事有一定的了解。
2.生活经验：学生生活中接触到的故事较少，对《乌鸦喝水》这类故事情节较为陌生。
3.技能水平：学生在阅读理解、语言表达和情感体验方面存在一定差异，部分学生可能存在阅读障碍。
4.认知特点：二年级学生以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。
5.兴趣倾向：学生对童话故事、动物故事等题材较为感兴趣。
6.学习困难：部分学生可能对故事情节理解不透彻，难以把握人物形象和情感变化。
基于以上分析，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
二、教学目标
知识目标
本课旨在帮助学生构建对《乌鸦喝水》故事情节和人物形象的理解。学生将通过阅读和分析，识记故事中的关键事件和人物特征，理解故事的基本逻辑和道德寓意。他们能够描述故事的主要情节，解释人物的行为动机，并能够概括故事的主题。此外，学生将学会识别故事中的因果关系，并能够将故事中的元素与其他类似的寓言故事进行比较。
能力目标
情感态度与价值观目标
本课旨在培养学生的情感态度和价值观。学生将通过故事中的乌鸦形象，体会到坚持不懈和智慧的重要性。他们将被鼓励在遇到困难时保持乐观，并学会从故事中汲取生活的智慧。此外，学生将学会尊重他人的努力和智慧，培养同理心和积极向上的生活态度。
科学思维目标
在本课中，学生将学习如何运用科学思维来分析故事。他们将通过观察故事中的细节，提出假设，并通过讨论和推理来验证这些假设。学生将学会识别故事中的逻辑关系，并能够运用类比和归纳的方法来理解故事中的主题。
科学评价目标
本课将引导学生进行自我评价和同伴评价。学生将学会设定个人学习目标，并在学习过程中监控自己的进步。他们将通过反思自己的阅读策略和思考过程，来评估自己的学习效果。此外，学生将学会如何提供有建设性的反馈，并能够根据评价标准来评价同伴的工作。
三、教学重点、难点
教学重点
本课的教学重点在于引导学生理解《乌鸦喝水》故事情节，掌握人物形象，并能运用故事中的道理进行简单的道德判断。重点包括：学生能够准确描述故事的主要事件，分析乌鸦的行为动机，以及从中领悟到的智慧。此外，重点还在于培养学生的阅读理解能力和道德推理能力，使他们能够在日常生活中运用故事中的智慧。
教学难点
教学难点在于帮助学生理解故事中的抽象概念，如“智慧”和“坚持”，并将其与学生的实际生活经验相联系。难点成因可能包括学生对抽象概念的理解困难，以及将故事中的道理应用到实际情境中的能力不足。难点表述为：“难点：理解故事中的抽象概念并将其与学生的生活经验相结合，难点成因：学生可能难以将故事中的智慧与实际生活中的问题联系起来。”
四、教学准备清单
多媒体课件
故事动画视频
人物形象分析PPT
教具
人物卡片
情境模型
实验器材
小容器
小石子
音频视频资料
相关寓言故事音频
任务单
故事复述任务单
道理应用任务单
评价表
阅读理解评价表
道德判断评价表
学生预习
预读《乌鸦喝水》故事
学习用具
画笔
彩色纸
教学环境
小组座位排列
黑板板书设计框架
五、教学过程
第一、导入环节
情境创设
（多媒体展示）播放一段关于乌鸦的动画片，画面中的乌鸦用石头砸开瓶盖喝到水，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们知道为什么乌鸦会用石头砸瓶盖吗？”
引导学生思考：学生可能会回答“乌鸦聪明”、“乌鸦想喝水”等，但无法准确解释原因。
认
文档评论（0）