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《PLC控制器应用》教学大纲
课程名称:PLC控制器应用
课程类别(必修/选修):必修
课程英文名称:PLCControllerandApplication
总学时/周学时/学分:48/3/3
其中实验/实践学时:24
先修课程:基础电学
授课时间:1-16周周二9-11节(1班)周三9-11节(2班)
授课地点:机电楼401
授课对象:2019智能制造1班,2019智能制造2班
开课学院:粤台产业科技学院
任课教师姓名/职称:吕杰融/副教授
答疑时间、地点与方式:上课前后在上课教室答疑,其他时间在实验楼412答疑。还可利用网络课程平台随时留言答疑。
课程考核方式:开卷()闭卷()课程论文()其它(√)报告
使用教材:《电气控制与PLC及应用(三菱FX系列)》,刘祖其,刘海,康桂花,电子工业出版社,2016。
教学参考资料:《三菱系列PLC入门与应用实例》,洪应编,中国电力出版社,2010,第1版
课程简介:机床电气与PLC技术是智能制造工程专业的专业必修课。本课程以PLC控制器作为机电整合所需之主要工具,透过模块实习,使学生能将机械与电机、电子相互结合,以增进学生具备机电整合实务技术之能力。
课程教学目标
一、知识目标:
1.通过本课程的学习,使学生掌握三菱FX2N系列PLC的组成、原理、指令和编程方法;
2.理解PLC的基本概念和基本原理;
二、能力目标:
1.了解PLC控制系统的设计和维护方法;
2.具有较熟练的电气自动化控制的综合应用能力。
三、素质目标:
1.培养学生具有培坚持不懈的学习精神,严谨治学的科学态度和积极向上的价值观,为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。;
2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏):
■核心能力1.应用数学、基础科学和智能制造工程专业知识能力
■核心能力2.设计与执行智能制造工程专业相关实验,以及分析与解释相关数据的能力
□核心能力3.智能制造工程领域所需技能、技术以及实用软硬件工具的能力
□核心能力4.智能制造工程系统、零部件或工艺流程的设计能力
■核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力
■核心能力6.发掘、分析与解决复杂智能制造工程问题的能力
□核心能力7.认识科技发展现状与趋势,了解工程技术对环境、社会及全球的影响,并培养持续学习的习惯与能力
■核心能力8.理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力
理论教学进程表
周次
教学主题
主讲教师
学时数
教学的重点、难点、课程思政融入点
教学模式
(线上/混合式/线下
教学方法
作业安排
1-2
PLC及机电整合简介
吕杰融
陈自豪
6
重点:1.顺序控制与PLC
2.机电整合简介
难点:掌握PLC及机电整合原理
课程思政融入点:藉由介绍PLC及机电整合定义、原理知识,培养学生的科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。
混合式:优学院
讲授
依照学习状况安排
3-4
PLC基本指令及阶梯图介绍
吕杰融
陈自豪
6
重点:1.PLC硬件与基本指令
2.阶梯图设计
3.狀态流程图设计
难点:掌握PLC硬件与基本指令
课程思政融入点:藉由介绍PLC基本指令、原理知识,培养学生的科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。
混合式:优学院
讲授
依照学习状况安排
5-6
计算机软件辅助PLC设计
吕杰融
陈自豪
6
重点:GX计算机软件编辑程序介绍与使用
难点:掌握GX计算机软件编辑程序
课程思政融入点:藉由介绍GX计算机软件基本指令、原理知识,培养学生的科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。
混合式:优学院
讲授
依照学习状况安排
7-8
自保回路控制说明及实作
吕杰融
陈自豪
6
重点:针对自保持回路控制进行语法教学
难点:自保持回路控制的语法熟练
课程思政融入点:藉由介绍自保持回路控制的语法编程、原理知识,培养学生的科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。
混合式:优学院
讲授
依照学习状况安排
合计:
24
实践教学进程表
周次
实验项目名称
主讲教授
学时
重点、难点、课程思政融入点
项目类型(验证/综合/设计)
教学
手段
9-11
程序性控制系统说明及实作
吕杰融
陈自豪
9
重点:针对程序性控制系统进行语法编程
难点:程序性控制系统进行语法熟练
课程思政融入点:藉由介绍程序性控制系统的语法编程、原理知识,培养学生的科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。
综合
在线实务练习,需于课堂结束时制作出要求的电路图/编程
13-16
逻辑运算系统说明及
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