八年级三角形证明知识点归纳试题.docxVIP

三角形证明是平面几何的入门基础，也是培养逻辑推理能力的关键。八年级阶段的三角形证明，核心在于全等三角形的判定与性质，以及等腰三角形、直角三角形等特殊三角形性质的综合应用。本文将系统梳理相关知识点，并通过典型试题解析，帮助同学们构建清晰的证明思路。

一、三角形证明核心知识点梳理

（一）全等三角形基础

1.全等三角形定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形，重合的顶点为对应顶点，重合的边为对应边，重合的角为对应角。

2.全等三角形性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。（拓展：对应边上的中线、高线、角平分线也分别相等）

3.全等三角形判定定理：

SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

SAS（边角边）：两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。（注意：必须是两边的“夹角”）

ASA（角边角）：两角及其夹边对应相等的两个三角形全等。

AAS（角角边）：两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

HL（斜边、直角边）：仅适用于直角三角形，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

（二）等腰三角形与等边三角形

1.等腰三角形性质：

两腰相等，两底角相等（“等边对等角”）。

顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（“三线合一”），这是等腰三角形证明中添加辅助线的重要依据。

2.等腰三角形判定：

定义法：有两边相等的三角形是等腰三角形。

判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形（“等角对等边”）。

3.等边三角形性质与判定：

性质：三边相等，三个内角均为60°，具备等腰三角形的所有性质。

判定：三边相等的三角形；三个角都相等的三角形；有一个角是60°的等腰三角形。

（三）直角三角形特殊性质

1.直角三角形两锐角互余。

2.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方（其逆定理可用于证明直角三角形）。

3.30°角所对的直角边等于斜边的一半（反之亦成立：若直角边等于斜边一半，则其所对锐角为30°）。

4.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

（四）证明常用辅助线技巧

1.中线倍长法：遇三角形中线时，延长中线至两倍，构造全等三角形。

2.截长补短法：证明线段和差关系时，在长线段上截取等于短线段的部分（截长），或延长短线段至等于长线段（补短）。

3.角平分线辅助线：

过角平分线上一点向两边作垂线，利用角平分线性质（角平分线上的点到两边距离相等）。

在角的两边截取相等线段，构造全等三角形。

4.垂直平分线辅助线：连接线段两端点与垂直平分线上一点，利用“垂直平分线上的点到线段两端距离相等”。

二、典型试题解析与证明思路

例题1：基础全等证明

题目：如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

思路点拨：要证∠A=∠D，可通过证明△ABC≌△DEF实现。已知两组边对应相等（AB=DE，AC=DF），需第三组边相等或夹角相等。由BE=CF，可得BE+EC=CF+EC，即BC=EF，从而满足SSS判定条件。

证明过程：

∵BE=CF（已知），

∴BE+EC=CF+EC（等式性质），即BC=EF。

在△ABC和△DEF中，

AB=DE（已知），

AC=DF（已知），

BC=EF（已证），

∴△ABC≌△DEF（SSS）。

∴∠A=∠D（全等三角形对应角相等）。

例题2：等腰三角形性质应用

题目：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，E是AD延长线上一点。求证：BE=CE。

思路点拨：由AB=AC和AD是中线，根据等腰三角形“三线合一”，可得AD⊥BC且BD=CD，即AD是BC的垂直平分线。根据垂直平分线性质，垂直平分线上的点到线段两端距离相等，可证BE=CE。

证明过程：

∵AB=AC，AD是BC边上的中线（已知），

∴AD⊥BC，BD=CD（等腰三角形三线合一）。

∴AD垂直平分BC（垂直平分线定义）。

∵E是AD延长线上一点（已知），

∴BE=CE（线段垂直平分线上的点到线段两端距离相等）。

例题3：含辅助线的全等证明

题目：如图，AD是△ABC的中线，BE交AC于E，交AD于F，且AE=EF。求证：AC=BF。

思路点拨：已知AD是中线，可尝试“中线倍长法”。延长AD至G，使DG=AD，连接BG，构造△ADC≌△GDB（SAS），则AC=BG。再通过角的等量代换证明∠GBF=∠BGF，可得BF=BG，从而AC=BF。

证明过程：

延长AD至点G，使DG=AD，连接BG。

∵AD是△ABC的中线（已知），

∴BD=CD（中线定义）。

在△ADC和△GDB中，

AD=GD（已作），

∠ADC=∠GDB（对顶角相等），

CD=BD（已证），

∴△A