2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育研究方法-幼儿园组织与管理参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育研究方法-幼儿园组织与管理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前教育研究中，文献分析法的主要目的是什么？

A.快速获取大量研究数据

B.挖掘理论背景与历史演变

C.直接观察幼儿行为表现

D.制定具体教学方案

2、幼儿园安全管理制度中，以下哪项属于日常防范措施？

A.每学期开展消防演习

B.建立幼儿健康档案

C.教室地面每日洒水

D.设立家长安全监督岗

3、研究幼儿园课程实施效果时，最适宜的定量研究方法是？

A.教师访谈记录分析

B.学生成绩统计算法

C.家长满意度评分表

D.教具使用频次统计

4、幼儿园教师专业发展中的非正式学习主要指？

A.参加高校继续教育课程

B.与同行观摩交流经验

C.撰写学术论文发表

D.完成教育部门规定学时

5、幼儿园课程设置中主题活动的核心目标是？

A.巩固学科理论知识

B.促进幼儿综合实践能力

C.提高教师教案设计水平

D.完成教育部指定课时

6、研究幼儿攻击性行为时，研究者最应采用的观察法是？

A.时间取样法

B.参与式观察

C.潜在记录法

D.事件取样法

7、幼儿园家园共育中最有效的沟通渠道是？

A.每月家长会

B.短视频平台

C.家长委员会

D.儿童成长档案袋

8、幼儿园教师专业标准中反思性实践要求的核心能力是？

A.教案撰写能力

B.行为记录分析

C.家校协调技巧

D.教学设备操作

9、学前教育研究中的三角验证原则主要应用于？

A.数据收集阶段

B.研究设计阶段

C.结果分析阶段

D.论文撰写阶段

10、幼儿园课程评价中表现性评价的核心特征是？

A.依据统一标准打分

B.关注过程性表现记录

C.依赖教师主观判断

D.采用标准化测试工具

11、学前教育研究方法中，混合研究法强调同时采用定量与定性方法，其核心目的是（）。

A.提高数据收集效率

B.提升研究结论的普适性

C.确保数据互补与三角验证

D.减少研究成本

12、幼儿园组织结构中，直接负责日常教学管理的部门通常是（）。

A.教务处

B.教研组

C.后勤保障部

D.家校合作办公室

13、幼儿园课程设计遵循的四结合原则不包括（）。

A.生活与教育结合

B.知识传授与能力培养结合

C.个体发展与集体活动结合

D.理论学习与实践操作结合

14、幼儿园教师角色在课程实施中主要体现为（）。

A.课程制定者

B.教学执行者

C.管理决策者

D.家园协调者

15、家园共育中，家长会的主要目的是（）。

A.宣传教育政策

B.收集教学反馈

C.协调家庭与园所矛盾

D.统一家庭教育标准

16、幼儿园一日活动安排中，晨间环节的主要目标是（）。

A.完成教学任务

B.促进自主签到与社交

C.提高体能训练强度

D.准备集体教学活动

17、幼儿园教师评价体系中，过程性评价占比应不低于（）。

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

18、突发公共卫生事件中，幼儿园应优先采取的应急措施是（）。

A.暂停户外活动

B.建立班级隔离区

C.严格体温监测

D.立即停课封控

19、幼儿园区域活动材料投放应遵循的三性原则不包括（）。

A.差异性

B.挑战性

C.普适性

D.互动性

20、幼儿园教师专业发展培训中，占比最高的模块是（）。

A.教育政策法规

B.教学技能提升

C.家园沟通技巧

D.教育心理学

21、学前教育研究方法中，通过查阅大量文献资料获取研究信息的方法被称为（）

A.实验法

B.文献研究法

C.观察法

D.访谈法

22、幼儿园课程设置中，以幼儿兴趣为导向的模块化课程形式是（）

A.周计划课程

B.主题活动课程

C.区域活动课程

D.分科课程

23、幼儿园安全管理制度中，预防性措施的核心是（）

A.事故处理流程

B.定期安全检查

C.家长责任书签署

D.突发事件演练

24、教师作为幼儿园课程实施主体时，主要承担的角色是（）

A.规划者

B.执行者

C.评价者

D.管理者

25、家园共育中，家长最易参与的沟通形式是（）

A.教师家访

B.家长委员会

C.线上家长学校

D.家长开放日

26、幼儿园评估中，反映幼儿发展水平的指标属于（）

A.教师专业能力

B.环境创设质量

C.幼儿发展指标

D.家园合作成效

27、学前教育研究法中，通过长期跟踪记录幼儿行为获取数据的方法是（）

A.案例研究法

B.行为观察法

C.调查问卷法