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大班音乐活动森林的故事教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为《大班音乐活动森林的故事教案》（2025—2026学年），属于幼儿园大班音乐活动课程。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课程旨在培养幼儿的音乐素养、审美能力和创造力。本节课内容《森林的故事》以森林为主题，通过歌曲、舞蹈、律动等形式，让幼儿感受大自然的美丽，培养他们的环保意识。在单元乃至整个课程体系中，本节课起到承上启下的作用，既巩固了幼儿已学到的音乐知识，又为后续课程的学习奠定了基础。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的音乐基础，对音乐活动充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们在音乐素养、审美能力和创造力方面仍处于发展阶段。在生活经验方面，他们对森林有一定了解，但可能存在对森林生态环境的认知不足。在技能水平方面，幼儿已具备一定的歌唱、舞蹈和律动能力，但在表现力、节奏感和合作能力方面仍需提高。认知特点方面，幼儿好奇心强，善于模仿，但注意力易分散。兴趣倾向方面，幼儿对大自然和童话故事感兴趣。学习困难方面，幼儿可能存在节奏感不强、音准把握不准确等问题。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.让幼儿感受森林的美丽，培养他们的环保意识。

2.通过歌曲、舞蹈、律动等形式，提高幼儿的音乐素养和审美能力。

3.培养幼儿的合作精神和创造力。

（2）教学策略

1.创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

2.采用多种教学方法，如歌曲、舞蹈、律动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.注重个体差异，关注每个幼儿的学习需求。

4.引导幼儿参与互动，培养他们的合作精神。

5.通过游戏、竞赛等形式，提高幼儿的创造力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出森林中常见的动植物名称和它们的特点。

列举森林对人类和生态环境的重要性。

解释森林生态系统的基本原理。

2.能力的目标

设计一个简单的森林保护海报，展示对森林保护的创意。

评价同学设计的海报，给出建设性的反馈。

合作与同伴一起完成森林保护行动计划。

3.情感态度与价值观的目标

感受森林的美丽，培养对大自然的敬畏之心。

表达对森林保护的愿望和承诺。

认同森林保护的重要性，树立环保意识。

4.科学思维的目标

分析森林生态系统中的生物多样性及其相互关系。

推理森林破坏对人类生活的影响。

应用所学知识解决实际问题，如提出森林保护的建议。

5.科学评价的目标

评估森林保护活动的成效。

反思在活动中遇到的问题和解决方法。

改进个人在森林保护方面的知识和行动。

三、教学重难点

重点：理解森林生态系统的基本原理，能够识别森林中的动植物，并表达对森林保护的看法。

难点：运用所学知识设计森林保护海报，并在小组合作中提出有效的保护措施，这对于幼儿来说可能需要较高的抽象思维和创造力。

四、教学准备

为了确保《大班音乐活动森林的故事教案》的教学效果，教师需准备多媒体课件、森林主题歌曲音频、相关图片和视频资料，以及森林生态系统的模型或图表。此外，还需准备任务单和评价表，以便学生参与互动和自我评价。学生需提前收集森林相关资料，并准备画笔等绘画工具，以参与森林保护海报的设计。教学环境方面，将布置成森林主题，并确保小组座位便于协作交流。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段森林风光的视频，引导学生观察画面，感受大自然的美丽。

学生预期行为：观看视频，思考视频中的森林特点，并与同伴分享自己的感受。

教师引导性语言：“同学们，刚刚我们观看了森林风光的视频，你们看到了什么样的森林？你们觉得森林有什么特别之处？”

预期效果：激发学生对森林的兴趣，为后续教学奠定基础。

2.新授（15分钟）

活动设计：

环节一：歌曲学习

教师播放《森林的故事》歌曲，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

学生跟唱歌曲，感受歌曲中描述的森林景色。

环节二：舞蹈学习

教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。

学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的优美和协调。

环节三：律动学习

教师播放律动音乐，引导学生跟随音乐节奏做动作。

学生跟随音乐节奏做动作，感受音乐的魅力。

学生预期行为：

跟唱歌曲，感受歌曲节奏和旋律。

模仿舞蹈动作，注意动作的优美和协调。

跟随音乐节奏做动作，感受音乐的魅力。

预期效果：

学生能够掌握《森林的故事》歌曲的演唱方法。

学生能够模仿舞蹈动作，并在音乐中感受到快乐。

学生能够跟随音乐节奏做动作，培养音乐素养。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

环节一：歌曲接龙

学生分组进行歌曲接龙，每组学生依次唱出歌曲的下一句。

通过接龙活动，巩固学生对歌曲的记忆。

环节二：舞蹈表演

学生分组进行舞蹈表演，展示学习到的舞蹈动作。

通过表演活动，