届高考政治一轮复习第单元文化传承与创新第课文化创新教案新人教版必修（2025—2026学年）.docxVIP

届高考政治一轮复习第单元文化传承与创新第课文化创新教案新人教版必修（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课是《高中思想政治》必修课程中“文化传承与创新”单元的一部分，针年的高考政治一轮复习。依据教学大纲和课程标准，本节课的核心概念是文化创新，重点在于培养学生的文化创新能力。文化创新在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它不仅连接着传统文化的传承，还关乎现代文化的创新与发展。本节课与前后的知识关联紧密，是承上启下的关键环节。

2.学情分析

学生经过初中阶段的学习，已经具备了一定的文化基础知识，但面对高考政治一轮复习，仍可能存在知识盲点。他们可能对文化创新的理解不够深入，对文化传承与创新的关系把握不够准确。此外，学生的生活经验有限，对文化创新的实际应用可能存在困难。本节课需要关注学生的认知特点，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是使学生理解文化创新的概念，掌握文化创新的基本途径，提高文化创新能力。教学策略上，将采用案例教学、小组讨论等方式，引导学生深入分析文化创新的意义和途径。同时，结合高考考试要求和测试目标，设计针对性练习，帮助学生提高应试能力。达标水平设定为：学生能够准确理解文化创新的概念，掌握至少两种文化创新的基本途径，并能够在实际情境中运用所学知识进行文化创新。

二、教学目标

1.知识目标

说出文化创新的概念及其在文化传承中的重要性。

列举至少两种文化创新的基本途径，并举例说明其应用。

解释文化创新与传统文化传承之间的关系。

2.能力目标

设计一个简单的文化创新项目，并能够说明其创新点。

评价文化创新项目的可行性和预期效果。

运用所学知识分析具体案例中的文化创新现象。

3.情感态度与价值观目标

认同文化创新对于社会发展和个人成长的价值。

尊重不同文化背景下的创新成果。

培养对文化传承与创新的兴趣和责任感。

4.科学思维目标

分析文化创新过程中的问题，并提出解决方案。

批判性思考文化创新中的争议性问题。

逻辑推理文化创新与相关理论的联系。

5.科学评价目标

评价文化创新项目的成功与否。

反思文化创新过程中的不足，并提出改进措施。

自我评价在文化创新过程中的表现，并设定改进目标。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于理解文化创新的概念及其在文化传承中的重要性，难点在于设计并评价文化创新项目，这要求学生能够将抽象的理论与具体的实践相结合，同时考虑文化创新的社会影响和可持续性。难点之所以难以突破，是因为它涉及跨学科的知识整合和学生的创新思维能力的培养。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、文化创新相关案例资料、任务单和评价表，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习教材内容，收集文化创新的相关资料，并准备好画笔等学习用具。教学环境方面，将设置小组座位，设计黑板板书框架，以促进小组讨论和个人反思。此外，还需准备实验器材和音频视频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一幅中国传统文化的图片，如京剧脸谱或书法作品，引导学生思考：“这些作品是如何传承下来的？它们在现代社会中又有哪些新的意义？”

学生分享自己的看法，教师总结：“今天我们将一起探讨文化传承与创新这一主题，了解文化创新的重要性及其在现代社会中的应用。”

2.新授（30分钟）

任务一：文化创新的概念

教师讲解文化创新的概念，强调其内涵和外延，并举例说明。

学生跟随教师一起分析案例，如故宫文创产品的开发，理解文化创新是如何将传统文化与现代元素相结合的。

任务二：文化创新的途径

教师介绍文化创新的三种途径：内容创新、形式创新和传播创新。

学生分组讨论，每组选择一种途径，设计一个文化创新项目，并简要说明其创新点。

任务三：文化创新与传统文化传承的关系

教师引导学生思考文化创新与传统文化传承的关系，强调两者相辅相成。

学生通过小组合作，分析一个具体案例，如传统节日与现代庆祝方式的结合，探讨如何在创新中传承传统文化。

任务四：文化创新的社会影响

教师讲解文化创新对社会的影响，包括经济发展、文化繁荣和民族认同等方面。

学生讨论文化创新在现代社会中的具体表现，如网络文化、流行文化等。

任务五：文化创新的个人责任

教师引导学生思考个人在文化创新中的责任，强调每个人都应该成为文化传承与创新的一份子。

学生分享自己的观点，教师总结：“文化创新需要我们共同努力，从自身做起，为传承和创新文化贡献自己的力量。”

3.巩固（5分钟）

教师通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师进行点评和总结。

4.小结（5分钟）

教师对本节课的内