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摘要
摘要
随着基础教育课程改革及课程方案的多次完善，数学课程标准对数学文化
的重视表明数学史在教学中的有效应用具有现实的必要性。数学史的重要性日
益突出，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出
要“关注学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”。数学史
在小学数学中的有效应用可以让学生理解数学的前世今生，培养学生对数学学
习心理上的接纳，态度的积极与笃定，增添数学的文化韵味。但在当前的小学
数
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