11减几退位减法教学设计与探究.pdfVIP

11减几的减法

教学内容：81－82页。

教学提示：学生已经学习了进位加法，在日常生活中对11减几

的减法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的

生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体算11减几的思维方

法，理解知识的发展过程。

教学目标：

知识与技能：在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的

计算方法的过程。

过程与方法：算11减几的减法，能正确进行计算。

态度与价值观：积极参与学习活动，主动与同学交流自己的

算法，感受算法多样化。

重点、难点：

重点：能用自己的方法正确地计算11减几。

难点：通过探索11减几的计算方法，进而初步感受减法的

算法。

教学准备：

教具准备：图、课件、花片（或）。

学具准备：花片（或）。

教学过程：

环节活动学生活动设计意图

情（1）师：一定都生1：洋娃娃、小汽由学生有什

境玩具吧。你都有什么车么玩具的谈

创玩具？生2：积木话引出玩具

设店的场景，

（2）师：（课件出示生1：玩具店里有小可激发学生

81页情景图）这是一幅玩汽车。的学习兴

具店的图。观察图，你都生2：玩具店里有积趣，感受数

看到了什么？木、飞机。学与生活的

生3：玩具店里有洋联系。观察、

娃娃、小皮球。交流从图上

了解到的信

（3）师：你知道玩具店里生：玩具店里一共有息，既满足

一共有几个小皮球吗？11个小皮球。学生对玩具

店有什么玩

（4）师：你还看到了什生1：聪聪来买皮球，具的好奇

么？他说要买3个皮球。心，又引出

生2：售货员阿姨正下面要解决

在想：还剩几个皮球的问题。

呢？

（5）师：今天我们一起生：可以

帮阿姨解决这个问题，可

以吗？（