1常见编码教学设计.docxVIP

常见编码教学设计

课程标准

和

教学目标

常见编码

教材内容：1.3数据采集与编码

适应的课程标准：

1.3针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。

1.4通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。

教学目标：

●能运用数字化学习平台和工具，根据需求主动获取数据

●掌握数字化的一般流程，认识数据编码的意义

●能根据规则对特定的数据进行简单编码。

●理解编码的概念与具体应用，能计算声音与图像的存储容量。

指向的核心素养：

●信息意识：在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识。

●计算思维：能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题。

按照问题解决方案，选用适当的数字化工具或方法获取、组织、分析数据，并能迁移至其他相关问题的解决过程中。

学习环境：有教学控制软件的多媒体机房。

建议课时：1课时

教学活动设计

教学环节

教学过程

设计意图

情境导入（3）

智能手机在我们的日常生活中占的比重越来越多，甚至超过了我们的亲人、朋友。离开智能手机我们吃饭不方便、买衣服不方便、看电影不方便、骑共享单车不方便……没错，这都取决于智能手机一个无敌的功能——扫码！扫码加好友、扫码下载APP、扫码跳转网页……

扫一扫的背后有哪些技术的支撑？二维码到底是什么？

观看视频：二维码和条形码的原理。

让学生理解数据一定要经过编码计算机才会认识，通过观看视频，引起学生的兴趣和好奇心，同时也时紧密扣着本节课的知识点，点出本节课编码的意义和原理。

问题讨论（5）

阅读书本1.3.4编码条形码和二维码部分，思考一下问题：

1-商品上的条形码有什么用？

2-自己画的条形码能扫出来？

3-为什么有些条形码扫不出来？

4-微信扫不到信息说明是假货？

5-未来世界，每个人手上都会有个条形码？

先让学生自主阅读文本，正确认识条形码的作用，了解条形码和二维码编码的原理。

实践体验（5）

编码是信息按照某种规则或格式，从一种形式转换为另一种形式的过程。数字、字符、文本、声音、图像、视频等信息在计算机中都是经过编码的。你想知道你自己的名字在计算机中的表示吗？

（1）打开记事本软件，输入你的中文、拼音和生日，保存文件，观察文件大小。

（2）用UltraEdit软件打开记事本文件，观察内码

（3）阅读书本1.3.4编码中ASCII码和汉字编码部分，推算字符占用的字节数与文件大小是否一致。

让学生使用软件查看自己的姓名和生日内码，自主阅读文本，正确认理解字符和汉字编码。

知识讲解

（7）

1-根据ASCII码（AmericanStandardCodeforInformationInterchange:美国信息交换标准代码）表找出自己的生日内码的秘密。ASCII码表中共128个字符，占用1个字节中的7位(2^7=128),数字、字母是按顺序依次排列。”8”所对应的ASCII码是56D，转换为十六进制为38H。

2-汉字编码：GB2312（国标）、GBK（包含生僻字）、BIG5（繁体）

3-16进制编辑器观察字符内码注意：

学生对这一块不是很清楚，在教师的引导下，可以快速地清晰地理清楚概念，以及内码中需要注意的地方。

实践体验（8）

实践内容：

1.观察字符在不同字符集中的内码值，分别找出ASCII码字符与汉字在这些字符集中的编码规律。

2.总结由编码因素引起乱码的原因。

实践步骤：

1.准备软件

Windows附件中“记事本”软件；UltraEdit软件。

2.查阅资料

通过因特网或相关图书资料，查找Unicode字符集的有关知识。根据资料，分析产生乱码的可能原因。

3.上机实践在“记事本”软件中分别以不同的编码保存某个文本文件，然后用UltraEdit软件打开，观察字符内码，寻找规律并填写表格。

通过文本阅读，软件操作，找出字符内码值，找出规律。培养学生联系实际，分析问题，解决问题的能力。

自主学习

（10）

阅读文本1.3.4编码中声音编码和图像编码部分，计算声音和图像的容量。

1-找出图中与声音容量有关系的参数，计算声音容量

2-数一数图像中的像素点个数，推算每个像素点所占的位数，计算图像的容量

3-数一数图像中的像素点个数，推算每个像素点所占的位数，计算图像的容量

4-一段10秒钟长的视频的分辨率为720×576的PAL制式的彩色视频(3B)，它包含约的数据量是多少？

通过让学生阅读课本，计算各种文件的数据容量，掌握计算声音与图像的存储容量的方法。

课堂小结

（3）

字符编码：ASCII码，汉字编码

条形码与二维码

声音编码：音频信号数字化，常见的声音文件类型、文件的存储容量

图像编码：矢量图像与位图图像、采样与量化（像素与位深度