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学生课堂学习情况评价表

课程名称：__________授课教师：__________授课班级：__________授课日期：____年__月__日

序号

学生姓名

出勤情况

课堂表现

学习效果

综合评价等级

备注

课前预习

专注程度

互动参与

小组合作

课堂练习

知识掌握

1

□全勤□迟到□早退□旷课

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□积极□较积极□被动□不参与

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□扎实□较扎实□基本掌握□未掌握

□优秀□良好□合格□待改进

2

□全勤□迟到□早退□旷课

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□积极□较积极□被动□不参与

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□扎实□较扎实□基本掌握□未掌握

□优秀□良好□合格□待改进

3

□全勤□迟到□早退□旷课

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□积极□较积极□被动□不参与

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□扎实□较扎实□基本掌握□未掌握

□优秀□良好□合格□待改进

4

□全勤□迟到□早退□旷课

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□积极□较积极□被动□不参与

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□扎实□较扎实□基本掌握□未掌握

□优秀□良好□合格□待改进

5

□全勤□迟到□早退□旷课

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□积极□较积极□被动□不参与

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□扎实□较扎实□基本掌握□未掌握

□优秀□良好□合格□待改进

...

□全勤□迟到□早退□旷课

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□积极□较积极□被动□不参与

□优秀□良好□一般□较差

□优秀□良好□一般□较差

□扎实□较扎实□基本掌握□未掌握

□优秀□良好□合格□待改进

一、评价标准说明

出勤情况：全勤（无迟到、早退、旷课）；迟到/早退（累计≤10分钟）；旷课（无故缺席或迟到/早退累计＞10分钟）。

课前预习：优秀（能熟练掌握预习内容，主动标注疑问）；良好（基本完成预习，有简单标注）；一般（部分完成预习）；较差（未进行预习）。

专注程度：优秀（全程专注，无走神、小动作）；良好（大部分时间专注，偶有走神）；一般（注意力不集中，频繁走神）；较差（全程不专注，影响他人）。

互动参与：积极（主动举手回答问题、提出疑问）；较积极（被提问时能准确回答）；被动（被提问时勉强回答）；不参与（拒绝回答问题，不与教师互动）。

小组合作：优秀（主动承担任务，积极沟通协作，助力小组完成目标）；良好（配合小组任务，有基本沟通）；一般（被动参与，较少沟通）；较差（不参与小组活动，拒绝合作）。

课堂练习：优秀（快速完成，答案准确，步骤规范）；良好（按时完成，答案基本准确）；一般（超时完成，部分答案错误）；较差（未完成练习，答案多处错误）。

知识掌握：扎实（能熟练运用所学知识解决问题）；较扎实（能基本运用知识，偶有失误）；基本掌握（了解基础概念，运用不熟练）；未掌握（不理解核心概念，无法运用）。

综合评价等级：优秀（各评价指标均为优秀/积极，无短板）；良好（多数指标为良好及以上）；合格（各指标均达标，无较差项）；待改进（存在1项及以上较差指标）。

二、备注说明

1.备注栏可填写学生课堂上的特殊表现（如突出贡献、需重点关注的问题等）；

2.本评价表可根据课程特点（如理论课、实践课）调整评价指标及权重；

3.评价结果可作为学生平时成绩、综合素质评价的重要依据。

教师签名：__________评价日期：____年__月__日