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第6圆锥的体积（2）
教学内容第33页例4，练习九第3~7题。第（6）
1.使学生进一步理解并掌握圆锥体积的计算，能较熟练地运用圆锥的体积解决问题。
教学目的2.在解决问题的过程中，学会思考，增强思维的灵活性，培养学生有序思考的习惯。
3.在探究问题中，发展学生的空间观念。
教学重点运用圆锥体积的计算方法解决生活中的问题。
教学难点灵活运用圆锥的体积计算解决问题。
教学准备
教学过程活动学生活动设计意图
：怎样计算圆锥的体积？圆锥的体积回答，体积：V=1/3Sh复习，加深对圆锥体
计算是怎么推导出来的？积计算的记忆。
并简要叙述圆锥的推导过程。
引入课题师：这节课我们就利用圆锥体积的计算方
法解决生活和学习中常见的数学问题。
板书课题：圆锥的体积（2）
1．教学例4题理解题意：（1）这道题讲的
事情？知道哪些条
出示例2。
件？要求什么问题？
鼓励学生独立思考，适时点拨。
（2）要求这堆煤的质量，必学生自己动脑
反馈：要求学生用完整的语言叙述题意。须先求什么？思考，解决生活中的
（3）要求煤的体积应该怎么实际问题，并能进行
抽学生叙述思考过程，要求语言简
洁，思路清晰。办？圆锥体积计算
的记忆
（4）这题应先求什么？再求
合作探究
什么?最后求什么?
抽学生板算。
：最后的结果为什么要取整数部
分再加1？
思考、回答
师：在实际生活和学习中，经常会遇到
不知道底面积的情况，这时怎样求圆锥的
体积？
2.小结
要求圆锥的体积必须知道底面积和高，
如果只知道底面半径、底面直径或底面周
长和高，要先算出圆锥的底面积，再利用
圆锥的体积求出圆锥的体积。学会具
体问题具体分析。
1.第42页第3题观察图形，独立解答。二生上熟练地运用圆锥体
台板算。积的计算解决生活
2.解答第42页第4题
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