1大青树下的小学第二课时课件部编版语文三年级上册.pptxVIP

第二课时

“当，当当！当，当当！”大青树上的闹钟敲响了，学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的学生是怎样上课学习的？

铜钟敲响了大家一起认真地朗读课文两只小猴子躲在窗外听小学生读书上课的画面

这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝、我们会怎么想呢？

我会为他们感到骄傲、自豪。我会静静地停在花朵上，听他们读书。我会停止唱歌，去听他们读书。

我会写结构：左右结构音序：J部首：青组词：安静静止造句：他们安静地坐在教室里。

我会写结构：左右结构音序：T部首：亻组词：停止停留造句：他在杭州停留几日才走。

下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述朗读有关句子。

下课的画面孔雀舞摔跤做游戏还招引来了许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。作者用拟人的手法把小动物们写成了看热闹的人，这样写为学校增添了欢快活泼的气氛。

大青树下的小学我们的学校下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。没有小动物来看热闹。这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！

下课的画面音序：K部首：子结构：左右结构kǒngquè音序：Q部首：小结构：上下结构

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃.......凤尾竹

结构：左右结构音序：C部首：米组词：粗壮粗大造句：这棵树长得非常粗壮。

这里的环境真特别！（1）应该读出什么感情？（2）结尾为什么要写“铜钟”和凤尾竹的影子”？写“铜钟”和“凤尾竹”的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子连绵萦绕，表达一种难忘和怀念之情。自豪、赞美

通过今天的学习，老师发现你们已经深深爱上这样的学校了。如果让你来夸一夸大青树下的小学，你会怎么夸呢？说一说大青树下的小学真______________________!你们看___________________________________________________。

结构梳理

写一写这所小学许多学生都想和其他城市的小朋友交朋友，请你给他们写封信，介绍一下自己的学校是什么样，同学们都在学校里做些什么吧！

可以选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。2.细观察：在不同时间去观察。3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。写作指导

我会填课文先写了早晨，的情景，再写了和的情景，最后写了。学生上学路上和来到学校时上课学习时下课时活动大青树下的小学优美环境

下节课见ヾ(￣▽￣)

Bye~Bye~